ppt教學(xué)論文參考文獻(xiàn)

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　　[1] 張曉悅. 第二語言習(xí)得視角下的兒童英語教材評價研究[D]. 云南師范大學(xué) 2013

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　　[2] 徐佳熹. 基于比較基因組學(xué)和mRNA高通量測序的可變剪接外顯子進(jìn)化研究[D]. 復(fù)旦大學(xué) 2011

　　[3] 詹雷雷. RNA互斥可變剪接的進(jìn)化和調(diào)控機(jī)制的研究[D]. 浙江大學(xué) 2011

　　[4] 李稚鋒. 真核基因剪接機(jī)制相關(guān)特征研究[D]. 國防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2006

　　[5] 儲曉燕. 文本難度、文本類型與話題熟悉度對二語閱讀理解的影響[D]. 南京工業(yè)大學(xué) 2013

　　[6] 趙銳. 可及性、嵌入性和生命性對學(xué)習(xí)者英語關(guān)系從句習(xí)得的影響[D]. 南京工業(yè)大學(xué) 2013

　　[7] 安吾懷. 大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)[D]. 西南大學(xué) 2014

　　[8] 王婷婷. 關(guān)聯(lián)理論視角下虛擬語氣的語用研究[D]. 遼寧師范大學(xué) 2014

　　[9] 吳尚. 語篇功能理論在《大學(xué)體驗(yàn)英語》教學(xué)中的運(yùn)用[D]. 西南大學(xué) 2014

　　[10] 彭正羽. NSSR1在NCAML1、GLUR-B前體mRNA剪接和細(xì)胞凋亡中的作用及機(jī)制[D]. 復(fù)旦大學(xué) 2006

　　[11] 任青. 歸因訓(xùn)練對高專英語專業(yè)學(xué)生歸因方式、英語學(xué)習(xí)策略及學(xué)業(yè)成就影響的研究[D]. 遼寧師范大學(xué) 2014

　　[12] 鄧若嵐. 合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語中的應(yīng)用[D]. 西南大學(xué) 2014

　　[13] 熊燕玲. 教師糾錯性反饋對中國大學(xué)生作文語法準(zhǔn)確性和句法復(fù)雜性影響的研究[D]. 南京工業(yè)大學(xué) 2013

　　[14] 朱萍. 留美中國ESL學(xué)生情感障礙的研究[D]. 遼寧師范大學(xué) 2014

　　[15] 李國麗. 果蠅Dscam和Tep2基因互斥可變剪接機(jī)制的研究[D]. 浙江大學(xué) 2013

　　[16] Millevoi,S. et al.An interaction between U2AF 65 and CF I(m) links the splicing and 3'end processing machineries. EMBO Journal . 2006

　　[17] Wang,Z. et al.CLIP:construction of cDNA libraries for high-throughput sequencing from RNAs cross-linked to proteins in vivo. Methods . 2009

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