管理干部高校管理論文

管理干部高校管理論文

　　1人才素質(zhì)測評的基本框架體系

　　（1）政治鑒別能力。政治鑒別能力是指能迅速而敏捷地洞察問題的本質(zhì)、辨明利害、把握問題發(fā)展趨勢的能力。要求領(lǐng)導(dǎo)干部在政治上分辨是非、分清主流和逆流、真理和謬誤、真善美和假惡丑。這就需要高校管理干部加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治鑒別能力，就難以抵御各種誘惑，以致遺臭萬年；對于復(fù)雜的事物，要運用馬克思主義望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡進行周密細(xì)致的觀察和分析，善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

　　（2）管理干部依法行政能力。管理干部要提高依法行政能力，首先必須要有行政法常識。必須講究學(xué)習(xí)方法，汲取行政法的精髓，深刻理解與準(zhǔn)確掌握行政執(zhí)法應(yīng)當(dāng)遵循的六大原則：合法行政、合理行政、程序正當(dāng)、高效便民、誠實守信與權(quán)責(zé)統(tǒng)一。如果管理干部能夠在高校行政管理過程中遵循以上原則，就符合了依法行政的基本要求，體現(xiàn)出了基本的依法行政能力。

　　（3）管理干部公共服務(wù)能力。高校需要重視和培育管理干部的現(xiàn)代服務(wù)價值理念，把"服務(wù)型校園"的精神具體化為管理干部的現(xiàn)代服務(wù)價值理念，現(xiàn)代管理干部"公共服務(wù)能力"的核心價值標(biāo)準(zhǔn)包括：現(xiàn)代服務(wù)價值觀念（社會、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生）、強烈的責(zé)任心、高效的行動能力、積極的回應(yīng)能力、樂善好施的性格等。現(xiàn)代服務(wù)價值理念不再只是管理干部的服務(wù)態(tài)度問題，而是要有完全徹底的服務(wù)精神和優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)品質(zhì)。

　　（4）管理干部學(xué)習(xí)能力。在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動中，管理干部的人格力量對于做好管理工作越來越重要，而人格力量的形成很重要的途徑是讀書學(xué)習(xí)。"知識社會，時不我待"提高學(xué)習(xí)能力是管理干部自我生存的需要；"逆水行舟，不進則退"提高學(xué)習(xí)能力是管理干部自我發(fā)展的需要；"一桶水還是一條何"學(xué)習(xí)能力是領(lǐng)導(dǎo)干部能力高低的重要標(biāo)志。

　　（5）管理干部創(chuàng)新能力。創(chuàng)新型國家呼喚創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)干部，因為創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)干部是建設(shè)創(chuàng)新型國家的核心力量，同樣如此，創(chuàng)新型的管理干部也是建設(shè)創(chuàng)新型校園和中堅力量。制度創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新都離不開管理工作的創(chuàng)新。

　　（6）管理干部執(zhí)行力。執(zhí)行力不追求高深的理論，卻要精細(xì)而務(wù)實。執(zhí)行力是一種紀(jì)律，要求接受任務(wù)不講條件，執(zhí)行任務(wù)而不找借口；執(zhí)行力是一種壓力，時刻面臨優(yōu)勝劣汰，使人居安思危，具有強烈的緊迫感；執(zhí)行力是一種激勵，激發(fā)人追求進步，力爭上游；執(zhí)行力是一種作風(fēng)，求真務(wù)實、一絲不茍、步步為營、一抓到底；執(zhí)行力更是一種團隊精神，是一種精神合力。

　　（7）管理干部人際關(guān)系調(diào)試能力。美國著名的人際關(guān)系學(xué)大師，西方現(xiàn)代人際關(guān)系教育的奠基人卡耐基認(rèn)為：一個人事業(yè)的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外85%要靠人際關(guān)系和處世技巧。作為下級，必須處理好與上級的關(guān)系，這對于做好本職工作非常重要，下級必須既要堅持服從領(lǐng)導(dǎo)，以大局為重，同時也要兼顧本單位利益，做好本職工作，處理好與上級的關(guān)系：不越位、會調(diào)整；而作為上級對待下級，首先要民主對待下級，要信任下級，要公正對待不同的下級，需要做到：信任不放任、愛護而不庇護、監(jiān)督而不控制、親近而不"親密"。

　　2結(jié)束語

　　高校人才素質(zhì)測評是一項專業(yè)性、技術(shù)性很強的工作，素質(zhì)測評的結(jié)果將為黨政領(lǐng)導(dǎo)人才的選拔、任用、考核與培訓(xùn)提供有效的依據(jù)和參考。在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)針對不同層次、類型的管理人才，制定較為統(tǒng)一的測評標(biāo)準(zhǔn)和測評規(guī)范，同時，還應(yīng)不斷探索并綜合運用各種測評方法，避免測評中的人為誤差，不斷提高測評的專業(yè)化水平，逐步形成適合我國實際情況的黨政領(lǐng)導(dǎo)人才素質(zhì)測評體系。