高中化學實驗中學生綠色化學觀的培養

高中化學實驗中學生綠色化學觀的培養

　　現在不少高中化學教材都對實驗進行了側重，對學生的實踐能力和化學思維能力的培養都有不少的幫助，但是卻不利于學生綠色意識的培養，不利于今后的環保意識的成長。下面是小編搜集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。

　　摘要：綠色化學觀是在經濟飛速發展的社會歷史背景下產生的，綠色化學可以預防化學污染。所以，隨著經濟發展的負面影響的到來，將綠色化學融入到教育教學工作已迫在眉睫。高中老師應承擔起向祖國下一代傳播綠色化學的責任和義務，在教學時以素質教育為基礎，將綠色化學觀貫穿到教學中，貫穿到實驗中。

　　【關鍵詞】化學教學;實驗;綠色化學觀

　　一、綠色化學觀與高中化學

　　1.1要想在教學中貫穿綠色化學觀，首先要明確什么是綠色化學觀。綠色化學是指對自然環境無害的、清潔的、友好的化學。綠色化學觀倡導在化學轉換的整個過程中和結果里低污染，低排放。綠色化學要求盡可能提高原子的利用率，要有效預防污染的發生。所以說綠色化學觀是針對節能減排的一個重要指導觀念。綠色化學觀又包括綠色化學的發展觀、綠色化學的價值觀，綠色化學的道德觀和綠色化學的教育觀。綠色化學的發展觀是指在發展經濟的同時注意資源和環境相協調，在發展經濟的同時兼顧對污染物的控制和對廢物的排放，要節約資源保護環境，注意社會的穩定持續發展。綠色化學的價值觀指人們在進行化學實驗時，對化學與環境所持有的觀點和看法。

　　1.2綠色化學的價值觀要求教師在進行實驗教學時注意引導學生正確認識人與自然相平等的觀念，將綠色化學觀作為重要的教育指導思想。綠色化學的道德觀是在現代環境日益惡化的背景下產生的，高中教師應樹立正確的道德觀，加深對綠色化學觀的認識，要認識到綠色化學不僅是社會化學工作者的任務，也是整個化學領域的責任和義務。高中化學教師有責任向學生傳授綠色化學的思想和知識。綠色化學的教育觀要求教師將綠色化學融入到教育教學工作中。

　　二、在高中化學實驗中培養綠色化學觀

　　在新課改背景下，高中化學課程標準和教材也作出了相應的改變，現行的高中化學課本有關實驗的部分可以說充分體現著綠色化學的思想。比如說刪除了一些對危險的、有害試劑的相關實驗，對其他實驗的試劑用量也給出了明確的規定。新編的人教版高中化學課本引入了試劑用量少、排出的廢物較少的實驗，同時在實驗中也介紹了尾氣和廢液的處理方法。高中化學實驗可以說是培養學生化學觀的重要一部分，為了能更好地培養綠色化學觀，在化學實驗時應記住以下幾點：

　　1.做微型化學實驗。微型化學實驗并不是對化學實驗簡單的減少用量，而是在微型條件下重新設計實驗，使實驗達到既能完成教學目標又能節能減排的目的。微型化學實驗一般對試劑的需求量較低，節約了藥品。同時實驗裝置也更加簡單易行，容易操作。有的微型化學實驗甚至利用生活中的廢物來進行。比如用藥品使用后的鋁板代替滴板，這樣對廢物進行利用減少了對環境的污染。微型化學實驗體現了綠色化學的觀念。

　　2.規范化學實驗。高中教師在引導學生做實驗時要注意規范性，對前期實驗藥品的取用步驟和后期廢料的處理都要嚴格規范。比如在聞氣味時注意開口不能過大，防止有毒氣體的泄露;取藥品時不能取量太多，以免造成浪費：對于實驗所產生的廢液要按類倒入不同的回收容器中，然后進行無公害處理;對于廢氣要進行吸收處理，如在學習氯氣制備時，實驗后要用氫氧化鈉吸收多余的氯氣。

　　3.串聯化學實驗。對于一些有聯系性的實驗，教師在設計時可以將它們放在一起，這樣能避免重復實驗步驟，減少對實驗藥品的浪費。比如，在做濃硫酸和銅的反應時，觀察完反應過程還可以利用反應產生的二氧化硫做二氧化硫使品紅褪色的實驗。這種利用實驗產物去做下一個實驗的教學方法充分體現了綠色化學的思想。

　　4.微視頻展示實驗。對于一些藥品用量大，污染厲害不好控制的實驗，教師可以錄制成微視頻，錄制時要逼真全面，讓學生產生身臨其境的感覺，上課時以微視頻的形式展示給學生，可以讓學生在了解化學實驗的同時減少對藥品的浪費、降低環境污染。

　　5.定期舉行綠色化學專題討論。要培養學生的綠色化學觀不能只依靠教師單方面的灌輸，化學教師可以定期舉行一些有關綠色化學的討論，讓學生交流自己對綠色化學的認識和看法，相互探討學習。我國對綠色化學的實施還處于初級階段，想要普及綠色化學還需要走相當漫長的一段路。高中生處于人生觀、價值觀形成的重要階段，教師有責任和義務培養這一階段學生的綠色化學觀。在高中化學實驗過程中，教師要時時刻刻以綠色化學觀為指導，讓導學生領悟綠色化學的精神。

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