做好高校班主任,構建和諧師生關系

做好高校班主任,構建和諧師生關系

　摘 要: 高校班主任是實現(xiàn)高校辦學理念、辦學宗旨的具體承擔者和實踐者。當代大學生存在著學習和思想壓力大、感情復雜、就業(yè)難等問題。高校班主任要根據(jù)大學生的學習特點,正確把握好教學管理與引導工作,構建和諧師生關系。
　　關鍵詞: 高校班主任 學習特點 和諧師生關系
　　
　　高校班主任是高校及教師與學生之間的一道最有效的橋梁,學生通過對班主任的觀察,了解學校的人文、歷史、學風,并獲取對自身價值的評判;學校通過班主任了解學生的需求、看法和對學校的肯定。只有充分了解了大學生的心理特點,分析大學生的學習特點,班主任才能定位好自身的角色,做好班主任工作。
　　一、大學生主要的心理變化
　　1.

【做好高校班主任,構建和諧師生關系】相關文章：

構建和諧師生關系提高課堂教學效率01-16

英語教師的語言魅力及和諧師生關系的構建03-19

淺談英語教師的語言魅力及和諧師生關系的構建12-05

淺析英語教師的語言魅力及和諧師生關系的構建03-18

談英語教師的語言魅力及和諧師生關系的構建03-19

淺論英語教師的語言魅力及和諧師生關系的構建12-04

學生社團是高校構建和諧校園的有效載體03-19

論西部高校人力資源和諧管理的構建12-09

基于“和諧與發(fā)展”的師生關系-以“師生關系的思考”論析高中03-26