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高等職業教育推動區域經濟現狀分析論文
摘要：日照市區域經濟的快速發展需求給日照職業技術學院的發展提供了優越的外界環境。日照職業技術學院現代汽車學院高等職業教育為區域經濟發展提供了直接、實用、豐富的服務，這才使職業教育與經濟的發展建立了融洽的社會關系，才使得在服務于區域經濟的同時，也為自身發展提供更廣闊的空間。
關鍵詞：高等職業教育；區域經濟
日照職業技術學院作為山東省第一所高等職業院校，于2008年7月被財政部、教育部確定為國家示范性的高等職業院校立項建設單位。在2011年以優秀的成績通過國家示范院校的驗收。在2012年教育部確定之為“2011-2012年度全國高校畢業生就業工作典型經驗高校”，并躋身全國高校就業的50強。現代汽車學院建立于2007年4月18日，成立之時是日照職業技術學院與韓國現代汽車集團合作建立的汽車類人才培養基地。汽車學院自成立以來，在人才培養、教學管理、專業建設等多方面有著獨特的特色與雄厚的實力。在社會的影響力與信譽度也在與日俱增，已成為日照市乃至全省汽車人才培養的龍頭，為日照地區經濟的發展提供強有力的支撐。
1、日照市汽車行業發展的特點
日照職業技術學院坐落于山東省日照市。集群式布局的日照汽車產業為日照的工業經濟發展提供了源源的動力。據統計，日照地區及周邊縣級市區域內，汽車整車及零部件制造與生產企業多達數百家，而與之配套的銷售與服務企業近千家，已形成了日照市億級汽車產業集群。日照汽車城4S店近百家以及日照本土企業山東五征集團有限公司對日照地區經濟的發展發揮了至關重要的作用。2006年11月，山東現代威壓發動機正式落戶日照。長*汽車股份有限公司預計也在不久的將來落戶日照。日照職業技術學院現代汽車學院為區域經濟發展的推動起了不可或缺的作用。因為高等職業也教育為區域經濟發展提供了直接、實用、豐富的服務，這才使職業教育與經濟的發展建立了融洽的社會關系，才使得在服務于區域經濟的同時，也為自身發展提供更廣闊的空間。
2、現代汽車學院推動日照地區經濟發展的現狀分析
在辦學的過程中，日照職業技術學院現代汽車學院始終以先進的高職理念為指導，堅持理論與實踐雙向培養，專致于培養汽車產業鏈所需要的一流的專業技能人才，振興地方經濟的發展。自成立以來，汽車學院已為社會培養并輸送了專業汽車技術人才四千余名，更好地為區域經濟發展提供了強有力的服務，并受到了社會的一致好評。
2.1夯實專業特色
日照職業技術學院于2005年開設了汽車制造與維修專業，后期又逐漸開設了汽車技術與服務專業、汽車電子技術專業、汽車制造與裝配專業。2008年7月，汽車檢測與維修專業被定為國家示范建設重點專業，2009年6月被評為山東省特色專業，并且該專業的教學團隊于2012年并評為山東省專業教學團隊。歷經十多年的積累探索，現已有8門省級精品課程，并形成了以汽車檢測與維修技術、汽車營銷與服務的省（院）級特色專業引領的汽車專業群。汽車檢測與維修專業于2009年與韓國聯合建立了汽車檢測與維修中韓專業，為學生赴韓國留學開通了學分互認、雙證書畢業的通道。在校期間，通過境外實訓課程、引進韓籍教師授課的方式與韓國新星大學聯合辦學，開展學生留學和短期境外學習。中外合作專業已累計培養150余名學生，40余名派出留學生。另外還開展中德職業教育汽車機電合作項目，建立符合現代汽車維修和維護行業需求的汽車機電人才培養體系，并提高中國汽車技術人才的水平。
2.2共建培訓基地
學院分別與韓國威亞、一汽大眾、山東五征等多家知名汽車企業簽訂了校企合作關系，建立了定向班。現代汽車學院實訓中心擁有汽車發動機實訓室、汽車底盤實訓室、汽車整車實訓室、汽車整形實訓室、汽車電氣實訓室、車載網絡實訓室、汽車營銷實訓室以及中德機電項目實訓室，共計8個實訓室。韓國現代汽車捐贈現代汽車70輛車、50臺發動機、40臺變速箱和200件套汽車零部件，總價值達136萬美元左右，建設現代汽車維修技術校內實訓基地。校外實訓基地有北京現代順新4S店、日照鴻發汽車銷售有限公司、一汽大眾4S店等40多家。
2.3搭建培訓平臺
作為日照市汽車產業發展研究基地，現代汽車學院還是山東省汽車專業師資培訓基地、全國高職高專汽車專業師資培訓基地。2011年現代汽車學院被國家交通運輸部確定為“日照市交通行業特有工種職業技能鑒定站”，截止目前共開展機修、電器、鈑金、噴漆、技術負責、質檢共6個項目30期培訓，培訓學員1600余人。
3、日照職業技術學院推動區域經濟發展存在的問題
隨著我國經濟體制的不斷完善、高職體制改革的進一步深化，職業教育與區域經濟發展之間的關系變得越來越密切。日照職業技術學院在社會服務方面雖然取得了一定的成績，但對區域經濟發展仍存在著諸多的不足。一是缺乏緊密型。辦學過程中，由于沒有長期的合作關系，部分企業與學院的實習培養只限于一兩次，持續性差，不能形成持續的穩定的合作關系。應該加大與企業的深度合作，推動學校與區域經濟的穩定共贏發展。二是缺乏主動性。因為學院教師不僅需要承擔緊張的教學任務、科研項目，還要更新汽車先進的知識，提高自身技術與操作水平，這樣才能與時俱進，才能培養新時代的技術人才。因此教師們少有時間主動服務于社會，存在服務區域經濟意識差的現象，建議采取引進來、走出去、合作交流的方式來進一步提升學院教師水平，以便更好的服務于社會。
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