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全國高考英語對高級中學英語教學的反撥作用
畢業論文
The Washback Effect of the NMET on Senir English Teaching and Learning
Abstract
This thesis discusses the definitions of washback, and the study of it in China and abroad. Then, the author analyzes the participants- teachers and students. The author shows her attitudes towards teaching and learning in senior English teaching, and gives a lot of advice. According to the characteristics, of English teaching and learning the focus of the present study is to make a comparison between Senior III and Senior II from four aspects: teaching contents, teaching methods, teaching pace, and attitudes towards teaching and learning. The major findings of the present study are briefly summarized as follows: First, a significant difference exists between Senior III and Senior II English classroom teaching and learning-speaking abilities are more important in senior III. Second, the NMET exerts both positive and negative washbacks on the teaching and learning in senior middle school English classroom. Third, apart from the test itself it is found that many other factors affect the nature of NMET washback.
Key Words: National Matriculation English Test (NMET)；washback；senior English teaching and learning，positive washback；negative washback
摘 要
本論文探討了高考英語與高級中學英語課堂教學的關系。作者通過比較高3和高2的教學內容、教學方法以及對老師和學生的角色特征分析，并采用課堂觀察、訪談和問卷調查等手段得出以下結論：第1，英語課堂教學存在顯著差異。高3英語課堂教學主要是以考試為目的，為考試而教學的現象很普遍。相對而言，高2英語課堂教學更加注重語言運用能力的培養。第2，高考英語考試對高中英語課堂教學既有正而的、也有負而的反撥作用。正而的反撥作用表現為:它促進了教學大綱的貫徹落實;促使高中教師從單純教授語言知識向訓練語言技能轉變等。其負而的反撥作用包括:大量使用高考材料; 主要訓練的是高考英語考試技能而不是英語語言的使用;課堂學生很少有機會練習語言的使用;口語沒有得到足夠重視等。第3，除了考試本身以外，作者還發現有許多非考試因素影高考英語考試反撥作用的性質。考試主要是用來為高等學校選拔優秀高中畢業生的，但考試結果同時也被用來評價學校和教師，因而不可避免會造成為考試而教學的情況。此外，學生、教師等因素也影響了高考英語考試反撥作用的性質。
關鍵詞：全國高考英語測試、反撥作用、高中英語教學、正面的反撥作用、負面反撥作用
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