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關于小學英語教師教學基本功的講座
畢業論文 今天下午我們參加了由《新標準課程》研制組專家李靜純教授的講座，在他的激情的演講下，我們都感受頗深。講座持續了將近兩個多小時。首先讓我們自己說說什么是教學基本功，有些在座的老師發表了各自的觀點，他對于教學基本功歸納了六點：基于豐富經驗才能獲得的功夫；經過專業訓練才能學會的功夫；在不經意中不斷顯露的功夫；隨時都能表現出來的功夫；潛藏在一切細節中的功夫；能不斷生成新功夫的功夫。尤其他針對基本功作了幾項分類，并一一闡明舉例，首先就是溝通，課堂上最基本的是能和學生相互交流，溝通，讓學生學會傾聽，排除噪音，創造一個好的環境。其二是語言，在課堂上我們開口說英語，我們很多老師為了讓學生聽懂，刻意一個一個詞說，這樣聽起來很別扭，談到這個時，我確實也存在這樣的問題，我想起來這樣學生聽起來卻是很刺耳，外語教學不同于母語教學，他提倡我們要注重語言的真實性、流暢性、情感性。并帶有體態語言。其三，行動，主要講了人際互動，在英語教學中，教師要走到學生中間去，通過手勢和體態語言，這樣學生的積極性就會調動起來，使得課堂更加生動，活潑。其四，情感。課堂上，教師應該適當運用表情，然后就是激情的表現，教授用他那富有激情的表情的語言舉例“Act like a tiger.”“Act like a cat.” 他的表情和語言特別具有煽動力。其五，每個教師所具備的表演的基本功，老師在教學中既充當演員，又充當導演。首先得具備空間設想，情景創設，情感配合，角色表現，手勢運用，個性表現。作為英語老師缺乏的是就是沒有足夠的投入表演中，在乎自己的形象被破壞，這樣就放不開，使學生不能完全的領悟。課堂也生動不起來。
其六就是舞蹈。英語課中也少不了的因素，每堂課開始的時候為了使學生很快的投入到課堂中，老師要帶著學生邊唱英語歌，邊做動作，身體姿態，情感表現，節奏都是很重要的因素。
最后一個教師所具備的基本功，美術。教授傳授一個新的簡筆畫，在Powerpoint里可以制成的繪畫作品，用課件能夠很完美的展示給學生們，這樣的卡通簡筆畫，很簡單，就是幾個橢圓，一個長方形，就能勾畫出來。
李教授繪聲繪色的講授，給我們在座的所有英語老師一個很大的啟發，也學到很多。讓我們對教師所具備的基本功又有一個更深的了解，了解到教學基本功的重要性，面對兒童不同于面對成人，課堂場景不同于日常場景，外語教學不同于母語教學，師生關系不同于親子關系，學校規則不同于家庭規則。在以后的教學中我會不斷完善自己的教學基本功，讓自己的學生更加愛好英語。
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