- 相關推薦
淺談初中音樂教學中樂感的培養(yǎng)論文
音樂素養(yǎng)在一定程度上體現(xiàn)了學生的綜合素質(zhì)，是教師在音樂教學中的一個重點內(nèi)容。在初中音樂教學過程中，教師應積極地引導學生使其對音樂作品能夠做到更好地把握，在訓練學生聽覺的過程當中，應注意培養(yǎng)學生從日常生活中感知音樂，選用多種音樂類型的作品，以使學生開闊其音樂視野，對學生的音樂感知能力進行多樣化的培養(yǎng)與訓練，同時對音樂作品做合理恰當?shù)南胂笸瑯右彩桥囵B(yǎng)學生樂感的一個主要目標，當學生具備了一定程度的想象力后，也有助于他們理解其他的藝術形式，此外教師重視學生的音樂表現(xiàn)力應對其表現(xiàn)力的展現(xiàn)加以引導，使學生對音樂作品能夠做到更好地把握。
一、初中音樂教學中樂感培養(yǎng)的重要性
樂感的培養(yǎng)，不僅可以使學生通過對音樂的理解和感受，使其聽覺感受得到訓練并起到陶冶情操的作用，還有助于學生的身心健康及修養(yǎng)等的全面發(fā)展。學生掌握良好的音樂感覺，可以使其深層次地理解和感受音樂作品，對學生進行連續(xù)性的樂感訓練，能夠使其對音樂作品進行準確地賞析并快速地領悟其內(nèi)涵，對學生藝術素養(yǎng)的提高有著重要的意義。同時，通過掌握良好的樂感并提高其對音樂的鑒賞能力后，學生可以通過賞析音樂精品使其精神生活得到豐富，并由音樂藝術的視角發(fā)現(xiàn)和挖掘生活的美感。因此通過對樂感的培養(yǎng)以形成良好樂感對學生起著重要作用。
二、初中音樂教學中樂感的培養(yǎng)策略
1、注重基本能力的培養(yǎng)
音樂是藝術的一種重要的表現(xiàn)形式，其發(fā)展歷史悠久，作為一名從事音樂教育的老師在將學生引向音樂殿堂時，首先應注意給學生進行歷史的熏陶并將音樂的基本理論灌輸給他們，使其由淺到深逐步學習與強化音樂知識。其次注重運用培養(yǎng)學生樂感的有效途徑，主要有聽覺與視唱這兩種訓練方式，在訓練學生聽覺的過程中，應注意培養(yǎng)學生從日常生活中感知音樂，善于在生活中發(fā)現(xiàn)音樂的存在，并注意聆聽與感受周圍多樣化的音樂形態(tài)，從而使其自身對音樂熟知和理解的能力得到培養(yǎng)。同時，學生一方面注意聆聽身邊多種多樣的音樂，另一方面還要注意視唱的訓練，從而使聽覺訓練和視唱訓練同時進行，在對學生進行訓練時還要按照一定的順序和步驟來進行，逐步地提高學生對音樂的感知能力。
2、選用多樣的音樂素材
音樂的風格和藝術形式具有多樣性和獨特性，音樂的曲風和派別也同樣具有多樣化，從而使得音樂素材豐富多樣。音樂類型的不同使其表達情感的方式和手法也有所不同，因此教師在進行音樂教學的過程當中應注意選用多種音樂類型的作品，以使學生開闊其音樂視野，對學生的音樂感知能力進行多樣化的培養(yǎng)與訓練，并且這種方式能夠幫助學生確定自己的審美標準，以及掌握音樂手法及其表現(xiàn)手法。
3、培養(yǎng)對音樂的想象力
音樂具有極強的藝術表現(xiàn)力，具有獨特的藝術表現(xiàn)形式，音樂作品的表現(xiàn)力主要是通過節(jié)奏、旋律和情感內(nèi)涵來展現(xiàn)的，恰當?shù)囊魳饭?jié)奏、優(yōu)美或是亢奮的音樂旋律、豐富飽滿的情感和內(nèi)涵等都能使音樂的表現(xiàn)力更加凸顯，因此在進行實際的音樂教學時，教師應通過音樂作品所特有的表現(xiàn)力來具體形象地對音樂作品進行展示，不僅使音樂教學的內(nèi)容得以豐富，還能夠使學生提高他們的想象能力。對音樂作品做合理恰當?shù)南胂笸瑯右彩桥囵B(yǎng)學生樂感的一個主要目標，當學生具備了一定程度的想象力后，也有助于他們理解其他的藝術形式。
4、重視學生的音樂表現(xiàn)
音樂素養(yǎng)在一定程度上體現(xiàn)了學生的綜合素質(zhì)，是教師在音樂教學中的一個重點內(nèi)容。教師重視學生的音樂表現(xiàn)力應對其表現(xiàn)力的展現(xiàn)加以引導，一是要鼓勵學生積極地參加與音樂有關的一些社會實踐活動，盡可能地要求他們?nèi)ビ^看每秒的音樂會，或是學習一門自己比較喜歡的樂器；二是要求學生將自己當作音樂主角，獨立自主地去表現(xiàn)音樂進而創(chuàng)造音樂，這個過程通過表演形式使學生表達自己對音樂的理解、感受和想象。這兩種途徑都有助于學生提高自身的音樂素養(yǎng)，因而學生進行演唱表演時，老師應引導學生使其對音樂作品能夠做到更好地把握，從而提高學生對音樂的表現(xiàn)能力。
三、結(jié)束語
在初中音樂教學過程中，教師應積極地引導學生使其對音樂作品能夠做到更好地把握，在訓練學生聽覺的過程當中，應注意培養(yǎng)學生從日常生活中感知音樂，選用多種音樂類型的作品，以使學生開闊其音樂視野，對學生的音樂感知能力進行多樣化的培養(yǎng)與訓練，同時對音樂作品做合理恰當?shù)南胂笸瑯右彩桥囵B(yǎng)學生樂感的一個主要目標，當學生具備了一定程度的想象力后，也有助于他們理解其他的藝術形式，此外教師重視學生的音樂表現(xiàn)力應對其表現(xiàn)力的展現(xiàn)加以引導，并對其進行連續(xù)性的樂感訓練，能夠使其對音樂作品進行準確地賞析并快速地領悟其內(nèi)涵，學生也可以通過賞析音樂精品使其精神生活得到豐富，并由音樂藝術的視角發(fā)現(xiàn)和挖掘生活的美感，這對學生藝術素養(yǎng)的提高有著重要的意義。
【淺談初中音樂教學中樂感的培養(yǎng)論文】相關文章：
中學音樂教學中樂感的培養(yǎng)03-18
淺談初中物理教學能力培養(yǎng)論文11-08
《淺談初中音樂教學》論文范文12-04
淺談初中音樂教學中的情感教育05-18
舞蹈教育中音樂修養(yǎng)與“樂感”的培養(yǎng)12-05
淺談數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生學習興趣論文11-16
淺談閱讀教學中的能力培養(yǎng)03-20