初中政治思想教育探索

初中政治思想教育探索

　　一、小組實踐法

　　例如教師按照學生的學習情況進行分組,讓學習好的同學帶動學習差的,教師把一些政治思想知識作為問題讓學生們進行探究,學生可以通過查閱書籍也可以上網搜集資料,同時教師也參與其中幫助他們解決一些問題,這樣通過實踐是教學,對于實現教學目標有很大的幫助,學生也可以很輕松的學好政治知識,提高自身的素質。

　　二、結合生活現狀教學法

　　政治課主要目的是要學生的思想覺悟提高,培養正確的人生觀、價值觀等。而這些東西都來源于生活,表現在生活中。因此,把政治思想課結合生活,通話計算機媒體展現出來的教學方法是可行的,對于學生的學習有一定的幫助。教師可以通過自己的生活閱歷以及在網絡中收集一些生活中的政治思想視頻、影片等媒體資料,這樣學生們在課堂上學習就更感興趣,更容易消化知識。

　　三、信息化的教學方式對政治思想課的重要性

　　(一)有利于提高學生的學習興趣

　　在網絡下的政治思想課的教學中,教師通過了解學生的興趣愛好,把教學內容進行改革,變得生動、輕松活潑,而且在學習中并不是一味的看課本理論知識,教學中也結合圖畫、視頻等方式,這就更加能夠提高學生的積極性,達到輕松學習的目的。

　　(二)可以提高教學質量

　　在提高學生積極性的同時,教師利用網絡收集了一些教材中沒有的知識來講解給學生,使得學生的思維能夠打開,能夠辨別是非,開拓了學生的視野,使他們擴大了知識面;同時,對于學校而言,信息下的政治思想課的教學模式有利于完成教學目標,提高教學質量。

　　(三)通過網絡可以正確樹立學生的人生觀、價值觀

　　隨著社會的快速發展,計算機網絡很普遍了,學生自己也可以上網進行學習及研究,在網絡中有一些有利于我們生活和學習的一面也有不好的方面,學生通過教師的指導就應該有分辨是非的能力,從而樹立正確的人生觀和價值觀。

　　四、結論

　　現代初中政治教育是應該給予我們重視的,而且計算機網絡發展的速度很快,學校不能依據以前的教學方式了,應該不斷的創新和改革,所以通過多媒體網絡教學是非常必要的。一方面這種模式提高了教師處理教材和合理利用教學資源的能力,教師能根據學生學習的需要和興趣,合理地組織教學內容,這就可以提高教師的技能水平。另一方面,提高了學生的學習積極性,加深了學生會只是得理解,充分達到課程的目的,使學生能夠在生活中正確樹立自己的人生觀和價值觀。

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