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高中政治學習習慣養(yǎng)成的教學論文
一、抓好“45分鐘”
1.記課堂筆記的習慣
教材是一個有機聯(lián)系的整體,政治教材的綱目之間、知識點之間相互聯(lián)系。它們是課本知識這個系統(tǒng)的各個不同要素,它們決定了政治知識的條理性、系統(tǒng)性和連貫性。一般教師在授課過程中會以框架形式加以詮釋,這時如果學生能將框架理解并記錄下來,構(gòu)建“知識樹”,就可以起到提綱挈領(lǐng)和一目了然的作用。而且一段時間后還可以自己根據(jù)框架進行一課、一單元、一模塊的總結(jié)復習。這樣既有利于學生從整體上把握教材,還有利于培養(yǎng)學生的整理歸納能力。
2.給課本做“批注”的習慣
學生在專心聽講的同時,要適時動筆在課本上做記錄或記號。對教師教的重點內(nèi)容、自己的疑難問題和一些關(guān)鍵性的語句進行“圈、點、勾、畫”。有一項實驗表明:上課光聽不記,僅能掌握當堂內(nèi)容的30%,一字不落地記也只能掌握50%,而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容,在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵語句,課后整理,則能掌握所學內(nèi)容的80%。
二、練好“每一道題”
學習貴在及時鞏固,做練習是鞏固學習效果的最佳方式。要做好每一道題必須養(yǎng)成以下習慣。
1.良好的審題習慣
審好題是答好題的關(guān)鍵,平時練習時就要從審題入手,審題包括審材料(審清材料包括哪些信息)、審設(shè)問(審明問題指向)。切忌盲目作答。而審好題的訣竅就是多讀題。多學生做錯題的主要原因就是讀題時間太少,不舍得在讀題上下功夫,而是草草一看就憑主觀印象選擇或答題,往往會造成“下筆千言,離題萬里”的結(jié)果。審題的最好辦法是抓住主要概念,也就是關(guān)鍵詞。抓住了關(guān)鍵詞就可以進行適當?shù)陌l(fā)散。比如,看到“宏觀調(diào)控”這個詞時,我們應(yīng)立刻想到的就是經(jīng)濟生活的宏觀調(diào)控的相關(guān)內(nèi)容。首先能想到宏觀調(diào)控的手段:經(jīng)濟手段、法律手段、行政手段。接著往下重點可以考慮到宏觀調(diào)控在哪一課比較詳細的講解,通過回憶知道經(jīng)濟生活第九課關(guān)于國家財政、第十課關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟等知識。所以我們解題的思路就是抓住問題中涉及的主干概念把它理出相關(guān)的知識體系。從概念到課,從課到節(jié),這樣整理出相關(guān)的知識體系,然后組織相關(guān)語言作答。
2.良好的答題習慣
不同的題型有不同的答題方法,以選擇題為例,選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排誤法和排異法。排誤法用來排除錯誤選項,即選擇題題肢本身說法是錯的。學生可以在說法錯誤的文字上打“×”;排異法用來排除與題干無關(guān)的選項,即說法本身正確但與題意不相符合。
學生則可以在選項前打“×”;經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證,經(jīng)證明言之有理才為正確選項,這些步驟缺一不可。另外,如遇到自己模棱兩可、不甚理解的說法則在該說法旁打上“?”,以便在老師評講時有針對性地去聽。
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