碩士論文論論文選題的理由或意義
一、我之所以選擇這樣一個題目作為自己碩士論文的題目，主要是基于以下原因：
學校內部管理有效性問題是一個迫切需要解決的現實問題。改革開放以后，中國在學校內部管理方面取得了喜人的成績，但也伴隨著這樣那樣的問題。一所學校的正常運作，離不開方方面面的管理，良好的管理機制為管理的推進提供了強勁的動力。然而，現實中，學校管理低效、無效的現象卻比比皆是。當越來越多的“低效管理”、“無效管理”問題呈現在人們面前，當越來越多的學校因內部管理問題而導致辦學效益下降而引起學生家長的不滿和整個社會的非議時，這種令人震撼的現實圖景所警示的問題就不能不引起人們的焦慮與思考。學校內部管理的問題，不僅影響到了中國學校管理發展的進程，同時也直接影響了學校人才培養的質量。關注這一問題，并為解決這一問題獻計獻策，不論于道義還是責任而言，都是當今教育管理研究者不容推辭的義務。
二、之所以要將學校內部管理的問題與有效性聯系在一起討論，主要是因為：
1、學校內部管理的問題有很多方面，諸如人的管理、物的管理、財的管理、信息的管理、時間的管理等等。但貫穿整個管理、衡量管理成敗的是管理的效率與效益，本課題中的有效性側重研究的是管理的效益。將學校內部管理問題與有效性聯系在一起進行分析，不但有利于我們更準確地探究學校內部管理發展的內在機制，也有利于我們從一個更為綜合、更為整體性的視角，為學校內部管理發展方面所存在的問題找到切實可行的治理方案。
2、就當前關于學校內部管理發展的研究現狀而言，存在著重局部輕整體、重價值輕事實、重當下輕歷史、重應然輕實然等問題。之所以會存在這些問題，很多時候都與“就管理談管理”這樣狹窄的研究視野相關。筆者力圖將學校內部管理發展的問題與有效性聯系在一起討論，就是希望通過這樣的一種嘗試，進一步拓展當下學校內部管理發展研究的視野，為基于中國本土經驗的理論生長與政策制定奉獻一點綿薄之力。
三、在研究方法上，筆者擬采取實地研究方式，通過參與觀察、非結構性訪談等方法，對本選題進行探討。
之所以采取這樣的研究方式，一方面和筆者的研究興趣及知識儲備有關，另一方面，也是更為重要的，是因為筆者感到當前教育研究中秉承科學求真精神的研究依然比較缺乏。盡管實地研究并不必然和科學研究劃上等號，但面對學校管理有效性這樣一個現實問題，采用以“腳踏實地”為生命的實地研究比“高蹺上的研究”讓人覺得更加可靠。
四、概念的界定：
(一)、學校內部管理
學校內部管理是指在學校范圍內，充分利用現有的條件，有效地對本校人、財、物、事、時間、信息進行組織與控制的活動。學校管理的過程，包括計劃決策、組織實施、監督檢查、指導調整、總結評價五個環節。學校管理的內容有教育目標管理、師生員工管理、教學質量管理等。
(二)、有效性
有效性是指“完成策劃的活動和達到策劃結果的程度”，即“做的事正確”的程度。
(三)、學校內部管理有效性
學校內部管理的有效性即是學校按照一定的程序,充分利用學校的各種教育資源,并使這些資源的配置達到最優化,通過組織和領導他人去有效工作,從而實現組織目標的最優化,達到事半功倍效果。學校內部由于各個組織機構擔負著各不相同的工作任務,賦有各自的管理職能,容易從本部門的利益出發考慮問題,因此在工作中不可避免地會出現矛盾、摩擦甚至相互扯皮推諉的現象。要能保證各機構之間在管理活動中的協調配合,又能使學校的各種資源配置達到最優化,提高學校管理的有效性就顯得尤其必要。
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