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企業(yè)拓展項(xiàng)目合力筑塔
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度人際互動(dòng)的社會(huì)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)英雄主義的時(shí)代。如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?在這個(gè)生活節(jié)奏越來(lái)越快，工作分工越來(lái)越細(xì)，工作壓力越來(lái)越大，人與人的情感交流越來(lái)越困難的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，企業(yè)、組織和個(gè)人更需要團(tuán)隊(duì)。戶外拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過(guò)危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。
一、項(xiàng)目名稱：合力筑塔
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、任務(wù)書;
2、筑塔道具(積木)。
三、項(xiàng)目任務(wù)：
以團(tuán)隊(duì)為單位，每位隊(duì)員在不用語(yǔ)言溝通的情況下運(yùn)用已有的積木，通過(guò)大家的相互協(xié)作在滿足每位隊(duì)員不同需求的情況下共同完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。 項(xiàng)目布置：要求隊(duì)員不得講話，每人發(fā)一張任務(wù)字條，各自任務(wù)書不得讓其他人員看到，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)所有人員要完成各自任務(wù)。培訓(xùn)師發(fā)積木，隊(duì)員按照字條上的任務(wù)要求開(kāi)始搭積木。
四、項(xiàng)目布置：
1、讀任務(wù)書明確任務(wù)。
2、按組分發(fā)任務(wù)卡片。
3、布置10分鐘，進(jìn)行20分鐘，分享30分鐘，總時(shí)間60分鐘。
五、項(xiàng)目控制：
1、重點(diǎn)觀察隊(duì)長(zhǎng)和參與動(dòng)手筑塔的學(xué)員。
2、記錄學(xué)員違例次數(shù)。
3、記錄學(xué)員在活動(dòng)中的精神狀況。
4、控制游戲時(shí)間。
六、引導(dǎo)提問(wèn)：
1、學(xué)員間的溝通方式?
2、學(xué)員是怎樣明白誰(shuí)是隊(duì)長(zhǎng)，哪倆位可以動(dòng)手的?什么時(shí)候明白?
3、不同的部門如何管理信息?分享?
4、通過(guò)內(nèi)部的溝通來(lái)滿足客戶的需求(符合要求的塔)
5、有效的溝通：表情、反饋、傾聽(tīng)、思考等
七、項(xiàng)目目標(biāo)：
在分工不同的情況下如何進(jìn)行有效的溝通;領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)默契達(dá)成過(guò)程的幾個(gè)階段;個(gè)人的利益應(yīng)當(dāng)如何與團(tuán)隊(duì)的利益達(dá)成一致。體驗(yàn)在語(yǔ)言溝通有障礙的情況下，如何進(jìn)行溝通交流，達(dá)成共識(shí)在非正常(陌生)環(huán)境下，如何調(diào)整心態(tài)，積極參與到工作中去體驗(yàn)成功生產(chǎn)合格產(chǎn)品經(jīng)歷的整個(gè)過(guò)程和必備的條件團(tuán)隊(duì)合作，團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作及工具的利用他相關(guān)信息。
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