2017年最新普通話繞口令練習
繞口令的作用是促使頭腦反應靈活、用氣自如、口齒伶俐、吐字清晰。下面是小編為大家分享2017年最新普通話繞口令練習，歡迎大家閱讀瀏覽。
1、三月三，小三去登山; 上山又下山，下山又上山; 登了三次山，跑了三里三; 出了一身汗，濕了三件衫; “小三山上大聲喊，離天只有三尺三”。
2、藍教練是女教練， 呂教練是男教練， 藍教練不是男教練， 呂教練不是女教練。 藍南是男籃主力， 呂楠是女籃主力， 呂教練在男籃訓練藍南， 藍教練在女籃訓練呂楠。
3、拉拉會折喇叭， 丫丫會吹喇叭。 拉拉只會折喇叭， 不會吹喇叭; 丫丫只會吹喇叭， 不會折喇叭。 拉拉教丫丫折喇叭， 丫丫教拉拉吹喇叭， 兩個樂得笑哈哈。
4、男演員穿藍制服， 女演員穿棉制服， 藍制服是棉制服， 棉制服是藍制服。 男演員穿藍棉制服， 女演員穿棉藍制服。
5、紫葡萄綠葡萄， 綠葡萄紫葡萄。 紫葡萄有甜也有酸， 綠葡萄有酸也有甜， 親口嘗嘗才知酸和甜。
6、老唐端蛋湯， 踏凳登寶塔， 只因凳太滑， 湯灑湯燙塔。
7、錫匠賣錫， 漆匠賣漆。 錫匠說漆匠偷了他的錫， 漆匠說錫匠偷了他的漆。 不知是漆匠偷了他的錫， 還是錫匠偷了漆匠的漆。
8、蜘蛛吐絲織網子， 織好網子捉蟲子， 網子破個大洞子， 蜘蛛蜘蛛餓肚子。
9、施石拾柿子， 拾柿四十四。 拿柿稱上志，(河南方言“稱”的意思) 四斤四兩四， 四十四兩四， 柿子四十四。 拾柿志柿子， 施石美滋滋。
10、媽媽愛栽花， 爸爸愛種瓜; 媽媽栽桃花， 爸爸種西瓜; 桃花紅，紅桃花， 娃娃臉上笑哈哈; 爸爸給我吃西瓜， 娃娃心里樂開花。
11、小良放羊遇見狼， 狼想吃羊怕小良。 小良打狼救小羊， 狼死羊活靠小良。
12、咬牛奶，喝面包， 夾著火車上皮包。 東西街，南北走， 出門看見人咬狗。 拿起狗來打磚頭， 又怕磚頭咬我手。
13、大米飯噴噴香，我們大家都來嘗。吃得快吃得飽，不把飯粒掉桌上。
14、排排好，排排好，小狗小貓做早操。花鹿姐姐喊口令，一二三四做得好。
15、排排坐，吃果果，你一個，我一個。小華沒有來，給他留一個。
16、蕩呀蕩，蕩秋千，小妹妹，站上邊，迎著風兒蕩得快。使勁蕩，一二三，蕩得高，蕩得遠，象只蝴蝶飛上天。小手絹，擦鼻涕，天天和我在一起。
17、一二三四五，上山打老虎。老虎沒打著，打了小松鼠 。松鼠有幾只?一二三四五。
18、母雞罵小雞，你這笨東西。教你咯咯咯，你偏嘰嘰嘰。
19、四是四，十是十，要想說對四，舌頭碰牙齒;要想說對十，舌頭別伸直。要想說對四和十，多多練習十和四。
20、毛毛和濤濤，跳高又賽跑。毛毛跳不濤濤，濤濤跑不過毛毛。毛毛教濤濤練跑，濤濤教毛毛跳高。毛毛學會了跳高，濤濤學會了賽跑。
21、西關村種冬瓜，東關村種西瓜，西關村夸東關村的西瓜大，東關村夸西關村的大冬瓜，西關村教東關村的人種冬瓜，東關村教西關村的人種西瓜。冬瓜大，西瓜大，兩個村的瓜作個個大。
22、肩扛一匹布，手提一瓶醋，看見一只兔。放下布，擺好醋，去捉兔，跑了兔，丟了布，潑了醋。
23、肩扛一匹布，手提一瓶醋，看見一只兔。放下布，擺好醋，去捉兔，跑了兔，丟了布，潑了醋。
24、金瓜瓜，銀瓜瓜，地里瓜棚結南瓜。瓜瓜落下來，打著小娃娃。娃娃叫媽媽，媽媽抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。
25、車上有個盆，盆里有個瓶，乓乓乓，乒乒乒，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。
26、一面小花鼓，鼓上畫老虎。寶寶敲破鼓，媽媽拿布補，不知是布補鼓，還是布補虎。
普通話發聲訓練方法
播音主持專業對于普通話的要求是毋庸置疑的，學好普通話，不能盲目地練**，要注意一定的技巧，才會讓你事半功倍。找出普通話和自己方言中的對應規律，加強規律、加強記憶。各種方言和普通話的差異主要表現在語音上，詞匯和語法方面的差異較小。語音的差異主要表現有：多數地區平翹舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韻母，沒有輕聲以及兒化音亂用，還有多數人的韻母圓唇度不夠等。
【常聽多練，反復練**】
聽也就是我們所說的“聽力”或“練耳力”，良好的聽力是學好普通話的基礎，所以多聽是初學者要注重的一個方面。聽的素材可以選擇中國人民廣播電臺和**電視臺的節目，看電視時應注意播音員的口形，可以邊聽邊模仿。也可把普通話標準者的錄音和自己的錄音的比較，找出差異。加以改進。
【多動口，說是重點】
說好普通話應以字音準確為前提，所以在學員學**的過程中，一定要注意學**的步驟，否則本末倒置多費氣力而仍改不掉語音的錯誤。首先要學好漢語拼音打好基礎，打好了基礎等字音比較標準了，可以試著練**有針對性的繞口令，以便提高發音器官的協調的發音的能力。等字音掌握準確了，再演繹作品，多加練**，培養良好的語感。
【吐字歸音】
吐字歸音的要求是：字頭彈出、部位準確、氣息飽滿、結實有力;字腹拉開立起、氣息均勻;字尾完整自如、歸音到位、干凈利索、趨向干凈。其實一個漢字的音程很短，要在短短的時間內兼顧聲韻調和吐字歸音，所以必須從日常訓練開始嚴格要求：出字要求聲音的發音部位準確、彈發有力，立字要求韻腹拉開立起，做到“開口稍閉，閉音稍開”。歸音收音時要干凈利索不可拖泥帶水。尤其是“i、u、n、ng”等做韻母時，要注意口型的變化。注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調值不準確的問題。同時還要注意輕音、兒化、重中格式以及音調的發音特點。
【繞口令】
首先繞口令的作用是促使頭腦反應靈活、用氣自如、口齒伶俐、吐字清晰。針對繞口令，學生在繞口令練**中不要過急過快，先要按照普通話正確的發音方法發音，練**應做到速度有慢到快。聲音有小到大，段子由易到難。否則不科學的訓練導致發音不準、吐字含糊，念的越快錯誤發音重復的次數越多，離正確的發音標準越遠。
【演繹朗讀】
在讀作品時，要注意停連、重音、語氣、節奏。也就是一句話里，哪里該停，停多久;哪里是重音，哪里該輕讀，一段話中，哪幾句該連，那幾句不連，哪幾句是重點，整個句子的聲音形式是升還是降，是強還是弱，是急是緩這些都要細細品味，多多練**，告訴你一個朗讀文章的方法：快看快想穩出口、少停多連，把握好氣息的調整和文章的整體性。
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