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平平搭積木教學設計
通過對課文的朗讀，要讓學生自讀自悟，懂得課文包含的道理，受到“心中有他人”這種美好品質的感染。下面是小編整理的平平搭積木教學設計，大家一起來看看吧。
第一課時
教學目標
1、認識11個生字，會寫“業、本、平、書”4個生字
2、認識新偏旁：雙人旁
重點 認字和朗讀課文
教學儀器與多媒體積木，生字卡
教學思路 利用個性化教學，在讀中探究、學習
教學過程
1、初讀課文 回答問題，平平搭了幾間房子?都給誰住?
(1)讀準字音
(2)精讀句段，指導看圖，回答問題
(3)在讀時體會奶奶的表情，動作。
2、認字
想想還有哪個字不太熟悉，自己想辦法記住
3、寫字 業、平
(1)、師生比賽讀，看誰讀的好
(2)、男、女生比賽
(3)、小組之間比賽讀
4、作業
回家后把這篇課文讀給你的家人聽
第二課時
教學目標
1、正確流利朗讀課文。
2、解課文內容，懂得從小就要關心別人
3、培養積極主動的學習態度
重點 讓學生自讀自悟，懂得課文包含的道理
教學儀器與多媒體積木、生字卡
教學思路 在學的過程中，體會課文的內容
教學過程
1、新課導入
復習生字詞，用所用儀器搭成形態各異的建筑物
2、看畫面
練習用“啊、呢”說話，
如：啊!這房子真美呀!
工人叔叔真能干啊!
這房子給誰住?
分角色朗讀
小組內分角色朗讀，啟發回憶平時在家是怎么和奶奶說話的?奶奶又是怎么回答的?
3、談話：
(1)你知道平平為什么要這樣安排房子嗎?
(2)你喜歡平平嗎?為什么?
4、說話練習，擴展延伸
(1)朗讀：很多很多的房子
很高很高的山很清很清的河水
很綠很綠的樹
(2)很紅很紅的( )
很大很大的( )
很( )很( )的馬路
很( )很( )的( )
5、說話練習
以“我長大了干什么”為題進行說話比賽
6、寫字指導
平、書、住3個字，注意字音
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