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幼兒園大班教案《國慶大閱兵》（精選7篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園大班教案《國慶大閱兵》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案《國慶大閱兵》 1
活動目標：
1、欣賞國慶大閱兵，初步了解海陸空三軍的主要特點。
2、認讀漢字：解放軍。學習解放軍的站、坐、行走。
3、感受國慶閱兵儀式雄壯的場景，萌發熱愛解放軍的情感。
4、培養表演的興趣。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
國慶閱兵視頻PPT字卡：解放軍幼兒用書。
活動過程：
一、欣賞《國慶大閱兵》
1、師：今天老師帶來了一段老師特別難忘的視頻，我們一起來看看、聽聽吧。
2、幼兒欣賞視頻。
3、提問：你以前看過這段視頻嗎？講的.是什么時候的事？在視頻里你看到了什么？聽到了什么？心里有什么感覺？
師小結：這是在國慶節祖國媽媽生日時進行的國慶大閱兵儀式......
二、認識海陸空三軍
1、師：我們在視頻中看到了許許多多的解放軍（出示字寶寶：解放軍）這些解放軍有什么不一樣呢？（幼兒自由回答師結出海陸空三軍）
2、出示PPT分別認識三軍（以提問方式進行）
海軍：上裝白色，下裝深藏青色。在海上作戰。
陸軍；上下裝均為松枝色。在陸地上作戰
空軍：上下裝均為藍灰色。在空中作戰。
迷彩服：訓練和作戰服飾，顏色接近林地和荒漠，具有隱蔽皇防護作用。
解放軍軍徽：五角星圖案、有"八一"二字
三、了解中國人民解放軍的節日"八一"建軍節。
提問：你知道為什么解放軍軍徽有"八一"二字嗎？
師結：建軍節
四、學做解放軍
1、你想當一名解放軍嗎？你從視頻中知道解放軍是怎么站、做、行走的呢？
2、幼兒練習解放軍的站、坐、行走。
3、如何能當一名解放軍
延伸活動：
欣賞幼兒用書P27進一步感受解放軍的威武。
幼兒園大班教案《國慶大閱兵》 2
一、教學目標
初步了解國慶大閱兵的基本概念，知道大閱兵是國慶重要活動，感受國家的強大。
認識閱兵中的常見元素（如國旗、軍人、坦克、飛機），能說出 2-3 種閱兵裝備的名稱。
萌發對祖國的熱愛之情，愿意參與國慶相關活動。
二、教學重難點
重點：認識國慶大閱兵的'基本元素，理解大閱兵的意義。
難點：用簡單語言描述閱兵裝備的特點，感受國家力量。
三、教學準備
素材：剪輯的國慶大閱兵短視頻（5 分鐘，含國旗方陣、裝備方陣片段，去除復雜畫面）、閱兵元素圖片（國旗、軍人、坦克、飛機）。
教具：小國旗若干、坦克 / 飛機簡易模型各 3-4 個。
四、教學過程
導入：談話激發興趣（5 分鐘）
教師手持小國旗，提問：“小朋友們，我們馬上要過一個很重要的節日，知道是什么節嗎？”（引導說出 “國慶節”）“國慶節的時候，我們國家會舉辦一個很隆重的活動，有很多軍人叔叔和厲害的裝備，你們想看看嗎？”
認知：觀看視頻 + 講解（10 分鐘）
播放閱兵短視頻，教師同步輕聲講解：“看，前面舉著五星紅旗的是國旗方陣，紅旗飄起來多威風；后面是坦克方陣，坦克的輪子很結實，能保護我們的國家；天上飛的是飛機方陣，飛機排成整齊的隊伍，像小鳥一樣勇敢。”
視頻結束后，展示閱兵元素圖片，逐一提問：“這是什么呀？它在閱兵里是做什么的？”（如 “這是坦克，它很堅固，能保衛祖國”），幫助幼兒鞏固認知。
互動：模型探索（8 分鐘）
分發坦克、飛機模型，讓幼兒分組觀察觸摸，教師巡回引導：“摸一摸坦克的身體，是不是硬硬的？飛機有翅膀，才能飛得高哦。” 鼓勵幼兒用簡單的話描述模型，如 “飛機有兩個翅膀”“坦克大大的”。
總結：情感升華（7 分鐘）
教師帶領幼兒手持小國旗，一起說：“國慶節快樂！祖國真厲害！”，并播放《歌唱祖國》片段，引導幼兒跟著音樂揮動國旗，感受國慶氛圍。
五、教學延伸
在美工區投放彩紙、蠟筆，讓幼兒畫一畫自己喜歡的閱兵裝備。
幼兒園大班教案《國慶大閱兵》 3
一、教學目標
嘗試用肢體動作模仿閱兵方陣的行走姿勢，發展身體協調性。
學習用彩紙制作 “小國旗”，鍛煉動手能力。
體驗藝術活動的樂趣，增強對國慶大閱兵的興趣。
二、教學重難點
重點：模仿閱兵行走姿勢，制作簡易小國旗。
難點：保持方陣行走的整齊性，正確粘貼國旗圖案。
三、教學準備
素材：閱兵方陣行走視頻（3 分鐘，突出整齊的步伐）、《解放軍進行曲》音樂。
材料：紅色彩紙（長方形）、黃色五角星貼紙、固體膠、小木棍（每人 1 份）。
四、教學過程
導入：觀看方陣視頻（5 分鐘）
播放閱兵方陣行走視頻，教師提問：“軍人叔叔走路的時候，腳是怎么動的`？手放在哪里呀？”（引導觀察 “抬頭挺胸、步伐整齊、手臂擺動” 的特點）。
模仿：學走閱兵步（10 分鐘）
教師示范閱兵步：雙手叉腰或自然擺動，抬頭挺胸，一步一步慢慢走，保持身體穩定。
播放《解放軍進行曲》，帶領幼兒排成 2-3 列 “小方陣”，沿著教室過道練習行走，教師提醒：“小士兵們，我們的隊伍要走得整整齊齊哦！”，及時糾正幼兒的姿勢。
手工：制作小國旗（12 分鐘）
教師講解制作步驟：“先把黃色五角星貼在紅色彩紙的左上角，再用固體膠把彩紙粘在小木棍上，我們的小國旗就做好啦！”
幼兒自主制作，教師幫助能力弱的幼兒粘貼，鼓勵幼兒互相幫忙，完成后讓幼兒展示自己的小國旗，說一句 “我的國旗真漂亮”。
結束：方陣展示（3 分鐘）
幼兒手持小國旗，再次排成方陣，跟著音樂行走，教師鼓掌表揚：“小小閱兵手真威風！”
五、教學延伸
將幼兒制作的小國旗布置在班級 “國慶角”，供幼兒課間觀賞。
幼兒園大班教案《國慶大閱兵》 4
一、教學目標
傾聽關于閱兵的簡單故事，理解故事內容，能說出故事中的 1-2 個角色（如軍人叔叔、小朋友）。
學習用 “我看到了……”“我喜歡……” 的'句式描述閱兵場景，發展語言表達能力。
喜歡聽國慶相關的故事，愿意分享自己的感受。
二、教學重難點
重點：理解閱兵故事內容，學習簡單的描述句式。
難點：連貫地用句式表達自己看到的閱兵元素。
三、教學準備
素材：自編故事《小明看閱兵》（內容：小明和爸爸媽媽看國慶閱兵，看到國旗方陣、坦克方陣，覺得軍人叔叔很勇敢，祖國很厲害）、故事配圖（小明一家、國旗、坦克）。
教具：小話筒若干（玩具話筒，增強表達興趣）。
四、教學過程
導入：談話引出故事（5 分鐘）
提問：“有沒有小朋友和爸爸媽媽一起看過國慶大閱兵呀？看到了什么？”（鼓勵幼兒自由發言，教師簡單回應，引出故事）“今天老師要講一個小明看閱兵的故事，我們一起來聽聽吧。”
傾聽：講述故事 + 配圖（10 分鐘）
教師結合配圖，聲情并茂地講述故事，講到關鍵處暫停提問：“小明看到了什么方陣呀？”“小明覺得軍人叔叔怎么樣？”，幫助幼兒理解故事內容。
表達：學習句式（12 分鐘）
教師示范用句式描述：“故事里，小明看到了國旗方陣，我喜歡國旗方陣，因為它很威風。”
分發小話筒，讓幼兒輪流拿著話筒，用 “我看到了……”“我喜歡……” 描述故事內容或自己知道的閱兵元素，如 “我看到了坦克，我喜歡坦克”，教師及時鼓勵：“說得真完整，給你點贊！”
延伸：分享感受（3 分鐘）
提問：“聽了小明的故事，你們覺得國慶大閱兵好玩嗎？你想對祖國說什么？”（引導說出 “祖國真棒”“國慶節快樂” 等簡單話語）。
五、教學延伸
在語言區投放故事配圖和小話筒，讓幼兒自主復述故事。
幼兒園大班教案《國慶大閱兵》 5
一、教學目標
了解軍人在閱兵中的角色，知道軍人叔叔會保護祖國，產生尊敬之情。
學習用簡單的方式向軍人致敬（如行注目禮、說感謝的話），培養禮貌意識。
愿意參與致敬活動，增強對軍人的敬佩。
二、教學重難點
重點：理解軍人的職責，知道要尊敬軍人。
難點：用恰當的方式表達對軍人的敬意。
三、教學準備
素材：軍人訓練、閱兵站崗的圖片（突出軍人的認真、勇敢）、《我是一個兵》兒歌音頻。
教具：軍人叔叔卡通頭飾 3-4 個、小鮮花（手工紙制作，每人 1 朵）。
四、教學過程
導入：觀察圖片（5 分鐘）
展示軍人訓練、閱兵站崗的`圖片，提問：“這些是誰呀？他們在做什么？”（引導說出 “軍人叔叔”“訓練”“保護祖國”）“軍人叔叔在閱兵里站得很整齊，他們平時還要訓練，很辛苦，是為了保護我們的國家。”
討論：為什么尊敬軍人（8 分鐘）
教師引導幼兒討論：“軍人叔叔保護我們，我們應該怎么對待他們呢？”（如 “不打擾他們”“對他們說謝謝”），結合生活舉例：“遇到軍人叔叔的時候，我們可以看著他們，不吵鬧，這是對他們的尊敬。”
實踐：學習致敬方式（12 分鐘）
教師示范行注目禮：“像老師這樣，眼睛看著前方，身體站好，就是注目禮，是對軍人叔叔的致敬。” 帶領幼兒練習 2-3 次。
分發小鮮花，邀請幼兒扮演 “軍人叔叔”（戴頭飾），其他幼兒手持鮮花，向 “軍人叔叔” 行注目禮，并說：“軍人叔叔辛苦了，謝謝你們！”，輪流角色互換，體驗致敬的過程。
結束：兒歌升華（5 分鐘）
播放《我是一個兵》兒歌，教師帶領幼兒跟著音樂做簡單動作（如拍手、踏步），感受軍人的勇敢，結束活動。
五、教學延伸
在角色扮演區投放軍人頭飾、小國旗，讓幼兒模擬 “向軍人致敬” 的場景。
幼兒園大班教案《國慶大閱兵》 6
一、教學目標
觀察閱兵中的 “重型裝備”（如坦克、裝甲車），知道它們有 “力氣大”“很堅固” 的特點。
通過對比實驗，感知 “重” 與 “輕”、“堅固” 與 “脆弱” 的區別，發展觀察力。
對閱兵中的科學現象感興趣，愿意探索裝備的`特點。
二、教學重難點
重點：認識重型裝備的特點，感知重與輕、堅固與脆弱。
難點：通過實驗理解 “堅固” 的含義，并用簡單語言描述。
三、教學準備
素材：坦克、裝甲車的特寫視頻（3 分鐘，展示輪胎、車身）、裝備圖片。
實驗材料：玩具坦克模型（堅固）、塑料玩具車（較脆弱）、重物（小積木塊）、輕物（羽毛）。
四、教學過程
導入：認識 “大力士”（6 分鐘）
播放坦克、裝甲車視頻，教師講解：“這些是閱兵里的‘大力士’—— 坦克和裝甲車，它們的身體硬硬的，能裝很重的東西，還能保護自己，很厲害。” 展示裝備圖片，讓幼兒觸摸圖片，感受 “堅固” 的概念。
實驗 1：重與輕（8 分鐘）
教師出示重物（小積木塊）和輕物（羽毛），提問：“小朋友們，摸一摸這兩個東西，哪個重哪個輕呀？” 讓幼兒輪流觸摸感知，說出 “積木重，羽毛輕”。
講解：“坦克就像積木一樣，很重，所以它很穩，不會輕易被推倒；羽毛很輕，一吹就跑啦。”
實驗 2：堅固與脆弱（10 分鐘）
教師拿出玩具坦克模型和塑料玩具車，提問：“我們用小積木輕輕碰一碰它們，看看會怎么樣？”（教師操作，讓幼兒觀察：坦克模型沒壞，塑料車有點變形）。
引導幼兒討論：“為什么坦克沒壞呀？”（因為它堅固）“塑料車怎么了？”（因為它脆弱），幫助幼兒理解 “堅固” 能保護物體。
總結：鞏固特點（6 分鐘）
教師帶領幼兒回顧：“閱兵里的坦克是‘大力士’，它又重又堅固，能保護祖國。我們今天認識了重和輕、堅固和脆弱，小朋友們真棒！”
五、教學延伸
在科學區投放不同材質的玩具（如木質、塑料），讓幼兒自主探索 “堅固” 與 “脆弱” 的區別。
幼兒園大班教案《國慶大閱兵》 7
一、教學目標
綜合運用前幾節課所學的閱兵知識（認知、藝術、語言等），參與 “閱兵派對” 活動，提升綜合能力。
能積極參與方陣展示、手工分享、故事表演等環節，體驗合作的樂趣。
進一步激發愛國情感，感受國慶的快樂氛圍。
二、教學重難點
重點：綜合運用所學知識參與派對活動，享受國慶樂趣。
難點：在合作環節中配合同伴，完成簡單的展示任務。
三、教學準備
環境布置：教室劃分 “方陣區”“手工區”“故事區”，懸掛小國旗、閱兵圖片。
材料：前幾節課制作的小國旗、閱兵裝備畫、故事配圖、《歌唱祖國》音樂。
四、教學過程
開場：派對邀請（5 分鐘）
教師扮演 “派對主持人”，說：“小朋友們，今天我們要舉辦‘國慶閱兵派對’，有三個好玩的區域等著大家，我們一起出發吧！”
環節 1：方陣展示（10 分鐘）
幼兒手持小國旗，排成方陣，在 “方陣區” 跟著《歌唱祖國》音樂行走，模仿閱兵步，教師喊口號：“小小士兵，精神抖擻！”，鼓勵幼兒保持整齊。
展示結束后，幼兒互相鼓掌表揚。
環節 2：手工分享（8 分鐘）
幼兒到 “手工區” 拿出自己之前畫的閱兵裝備，向同伴介紹：“這是我畫的.坦克，它有大大的輪子。” 教師巡回引導，幫助幼兒組織語言。
挑選幾幅優秀作品，貼在 “國慶展示墻” 上。
環節 3：故事表演（10 分鐘）
幼兒自愿到 “故事區”，結合故事配圖，簡單表演《小明看閱兵》的片段，如 “小明看到國旗方陣，很高興”，教師扮演 “爸爸媽媽”，配合幼兒表演。
其他幼兒認真觀看，表演結束后鼓掌鼓勵。
結束：集體祝福（7 分鐘）
全體幼兒聚集在教室中間，手持小國旗，一起說：“祝祖國媽媽生日快樂！國慶閱兵真威風！”，教師拍照留念，活動結束。
五、教學延伸
將派對照片打印出來，貼在班級 “國慶記憶” 相冊里，供幼兒課后翻看。
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