關(guān)于做好職業(yè)的規(guī)劃再求職
楊小姐XX年從某大學(xué)行政管理專業(yè)本科畢業(yè)后直升同專業(yè)研究生。一年之后，頗有前瞻意識的她便開始考慮自己的就業(yè)問題。“當(dāng)初本科畢業(yè)時，對‘職業(yè)規(guī)劃’可以說毫無概念，由于準備繼續(xù)深造，就業(yè)壓力不大，我只是上學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的網(wǎng)站做過職業(yè)測評，初步了解一下自己的性格、適合從事的職業(yè)方向等。可等到真的面臨就業(yè)問題，這些肯定是遠遠不夠的，我需要更系統(tǒng)、更全面的.思考和指導(dǎo)。”楊小姐說。
在職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計方面，楊小姐采取了三個步驟：首先，她積極與自己的導(dǎo)師、同學(xué)交流，請他們分析自己有什么優(yōu)缺點，適合從事什么樣的工作。
其次，充分重視社會實踐活動。從研二開始，楊小姐先后進入政府機關(guān)和企業(yè)實習(xí)。實習(xí)的好處顯而易見———直接幫助楊小姐篩選出了大致的就業(yè)方向。“本來，與行政管理專業(yè)最對口的職業(yè)應(yīng)該是公務(wù)員，可在人事局實習(xí)了3個月之后，我感到自己實在不適合政府工作。”接著，她進入一家美資公司實習(xí)半年，通過這段愉快的實習(xí)經(jīng)歷，她堅定了一個信念：去企業(yè)工作。
再次，尋求外力支持，即專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)。研三的時候，楊小姐參加了一個職業(yè)生涯俱樂部，在這里，她第一次接觸到了系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃理論和理念。“雖然學(xué)校也有就業(yè)指導(dǎo)中心，但這里完全不一樣，講師都是大企業(yè)的hr，和市場聯(lián)系更加緊密。剛開始是講授情景面試技巧、簡歷的制作技巧等基礎(chǔ)內(nèi)容，慢慢地，就有市場、銷售等多個領(lǐng)域的資深人士來授課，我們漸漸了解到企業(yè)的架構(gòu)、各個領(lǐng)域的職能，自己也能對號入座，看自己更適合進入哪個領(lǐng)域了。”楊小姐告訴記者，參加俱樂部的都是還未畢業(yè)的在校生，來自不同學(xué)校，大家有著相似的年齡、相近的想法，在一起能分享到很多寶貴的經(jīng)驗，既能幫助他人，也幫助了自己。
臨近畢業(yè)的時候，適逢楊小姐現(xiàn)在就職的公司推出實習(xí)生計劃，楊小姐把簡歷寄了過去。很快，楊小姐進入公司實習(xí)。本來對方是不打算留用實習(xí)生的，但楊小姐出色的表現(xiàn)打動了公司，3個月后，她成為了其中正式一員。至今，她在那里已經(jīng)工作一年多了，“回想起來，一切都很順利，除了運氣，未雨綢繆、早做規(guī)劃也很重要。”楊小姐笑著給出了自己的建議。
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