勵(lì)志故事：收養(yǎng)一只小鳥
一場(chǎng)春雨過后，空氣變得異常清新，看看院子里并沒有太多的積水，我就又和往常一樣帶孩子們出去散步。散步活動(dòng)結(jié)束后，我問小朋友還想干什么，有幾個(gè)孩子急切的說：“老師，我們?nèi)ド车厣贤鎯喊�！”�?jīng)過雨水的沖刷，沙地看上去松軟而干凈，不要說是孩子，就是我們成人也有一種躍躍欲試的沖動(dòng)�？粗⒆觽兛是蟮难劬�，真不忍心拒絕他們，我拿來了玩沙玩具，孩子們很快就忘我的玩兒了起來。
也許是受了孩子的感染，我也跟他們一起玩兒了起來�！袄蠋�，快來看，快來看！”小朋友們玩的正投入的時(shí)候，浩正跑來拽著我的衣服上氣不接下氣的說。這時(shí)候邢凱手里邊不知捧著一個(gè)什么東西朝我這邊走來，其余的小朋友見狀也呼啦一下圍了過來，這一看不要緊，孩子們頓時(shí)象炸了馬蜂窩一樣議論起來。原來，邢凱手里捧著的是一只還沒有長全羽毛的小鳥，看到周圍有這么多人，小眼睛怯怯的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，可能因?yàn)樘鞖饫涞脑颍眢w還在不斷的.發(fā)抖�！袄蠋�，小鳥怎么會(huì)在這兒呢？它的媽媽在哪里？”“老師，小鳥會(huì)不會(huì)死呀？”……
面對(duì)孩子們的疑問，我也有些舉足無措，該怎么來對(duì)待這位不速之客呢？但我轉(zhuǎn)念一想，也許，這是一個(gè)讓孩子們自己解決問題的機(jī)會(huì)呢！“小朋友，這只小鳥一定是昨天晚上下雨的時(shí)候被風(fēng)給刮下來的，鳥媽媽找不到自己的小寶寶一定很著急，我們?cè)撛趺崔k呢？”孩子們有的說把小鳥放到樹上讓它等媽媽來找它，有的說把它帶回活動(dòng)室，等小鳥長大了再把它放走去找媽媽，有的說把它送給傳達(dá)室的劉爺爺，讓他幫忙撫養(yǎng)小鳥。經(jīng)過激烈的討論，我們決定先把小鳥帶回活動(dòng)室。
孩子們開始忙碌起來，有的用小杯子給小鳥端水喝，有的拿來面包屑喂它，卓群還用自己的小手絹蓋在小鳥身上當(dāng)被子，每個(gè)孩子都在為小鳥忙碌著。可能是感受到了孩子們的關(guān)愛，小鳥變的不再那么害怕，開始歪著小腦袋打量起這個(gè)新的環(huán)境來，小朋友們探著身子關(guān)切的看著小鳥，洋溢著自豪的微笑。
最后，在我的建議下，我們給小鳥帶了足夠的水，把它送到了傳達(dá)室劉爺爺那里，請(qǐng)他幫忙照顧小鳥，孩子們圍著劉爺爺不放心的叮囑這叮囑那，“劉爺爺，別忘了喂它吃飯！”“劉爺爺，夜里記得給它蓋上小被子呀！”……感受到孩子們真摯的關(guān)愛，我不由得笑了。
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