創業培訓的總結范文
第一篇：創業培訓總結
一、活動背景
經濟危機席卷全球，大批量的“反傾銷“活動”，逐年擴招的高校教育制度，大學生已不再是“熊貓”級人物了，更有甚者稱之為“大白菜”—隨處可見。在這嚴峻的就業形勢下，工作不對口、工資低已不再是大學生待業的借口。面對這種形式，鼓勵創業成了一個社會新亮點。為了全面落實大學生創業培訓相關措施，緩解大學生就業壓力，切實發揮高校畢業生創業培訓基地在促進高校畢業生自主創業方面的作用，根據省經貿委、省公務員局、省人力資源開發辦公室等部門的要求，福州大學于20xx年x月x日開展了為期一天的創業培訓。
二、工作情況
前期宣傳報名。前期主要通過在各個交通要道懸掛橫幅，發送20xx份宣傳單，周末兩天路演，素拓113設點及電話、網絡等宣傳和報名方式，并把消息發送到各個學院，以保證所有人都知曉本次培訓。在路演宣傳活動中，我們向全校同學展示了創業基地信息、創業優惠政策與資助資源。同時，參與路演的有“20xx年福州大學十大創業優秀項目”的福訊網團隊和23°咖啡團隊。兩大團隊的核心人物現身咨詢報名點現場，與大家分享創業心得，并用自己的創業故事和經歷支持鼓勵更多有創業意向的大學生自主創業。通過一周的宣傳，報名范圍覆蓋了福大、師大、農大、醫大、工程等高校，包括了本科生、研究生、已畢業各類人士共計400余人。
后期培訓工作。此次培訓的理論部分包括了企業創辦實務，商業計劃書撰寫，團隊組建，創業定位，項目選擇等。黃瑞生教授的精彩演講，收獲了全場連綿的掌聲；馬興彬先生的激昂陳詞，照亮了創業項目的選擇方向；黃啟漢、黃錦州兩位企業家的項目推介，吸引了不少有創業意向的學生，提供了創業項目和資助資源。
三、學員感言
這次培訓，給了我們觀念上的糾正，教導我們要如何認識創業、如何自我定位、如何培養創新精神、如何挖掘商機、如何評估市場。在現場互動環節中指導我們要衡量自身的創業素養、準確地進行創業定位、全方位的提升自己的`能力。在項目加盟環節中，我們更深入了解了創業項目選擇的方法，明白了市場定位和商機挖掘在創業過程中的重要性。“綠色食品”使我們更加理解商機就在身邊，就是每一個小細節。
經過這樣一次系統的學習，讓我們很好地梳理了創業知識與素養。一個好的企業的創建，絕對不是一件偶然的事情。從創業項目的選擇、團隊的組建到最后的創業起步，要求大學生必須具備很強的綜合能力。不論是營銷知識、管理能力、還是人際交往、社會閱歷，要達到創業需要的水平，對于我們大學生來說是一個很大的挑戰。因此，不是每個人都適合創業，也不是每個人都可以創業。這次培訓，讓在創業與就業中徘徊的我們，更加認清了自己的方向，更加明確自己將來的路該怎么規劃。
四、后期展望
每一個創業的團隊，在創業初期總是呈現各種問題。大學生畢竟不夠成熟，團隊綜合能力需要進一步提高，因此，培訓結束后的指導工作非常重要。為了更好的激勵大學生創業，增強創業的信心與信念，我們講展開后期服務指導工作：
1、培訓結束后仍然提供創業指導和創業咨詢；
2、對于學員在培訓期間學習不夠充分的知識仍然提供指導；
3、相應的國家扶持政策和鼓勵政策，第一時間提供給學員，并給于相應指導；
4、不定期地單獨指導各個團隊，提供各種幫助；
5、定期組織各個團隊，提供集中交流的平臺，互相學習，互相幫助，使更好地促進團隊創業成功。
我們都期待著每一個學子放飛夢想，激情創業！
第二篇：創業培訓總結
為全面提升我鎮農村勞動力的創業致富技能和綜合文明素質，按照我校開展農民大培訓工程的實施計劃，我們扎扎實實地開展了農民培訓工作。
3月份，組織一期創業培訓，共培訓132人。 3月x日，在安莊社區教室，學校專業教師左慶斌、李元敏作了綠色蔬菜栽培技術的`專題培訓輔導，并就蔬菜栽培中遇到的疑難問題作了解答， 132人參加了培訓。
3月份，組織了一期引導性培訓。3月x日，在安莊成教中心校采用發明白紙和作報告的形式，針對農村存在的農產品種植過程中使用農藥過量等影響農產品安全的狀況，對農民進行了農產品安全法教育，有143人接受培訓。培訓教師是學校的梁乙廣和齊愛國兩位教師，總體效果比較好。
為保證培訓的質量，在培訓過程中，我們主要做到了一下幾點：
1、根據農時和農民的需求精選培訓課題，安排培訓內容，做到培訓有針對性。
2、認真研究確定培訓對象，讓應培訓人員得到培訓。
3、選好骨干教師，圍繞創業和引導轉移精選內容，認真備課，周密設計教學環節，選擇可行的教學方式，提高了培訓效率。
4、領導全程聽課，監督指導，確保培訓不走過場。
5、跟蹤調查，看培訓效果，聽群眾意見，不斷改進培訓方法，提高培訓質量。
安駕莊鎮成人教育中心學校
20xx年x月x日
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