圖書管理員培訓總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的圖書管理員培訓總結，歡迎大家分享。
為了進一步加強中小學圖書館（室）規(guī)范化、科學化建設，提高圖書管理員的管理水平，充分發(fā)揮圖書館（室）的使用效益，更好的服務于教育教學工作，云南省教育廳責成文山州教育局師資培訓中心于20xx年12月16日至18日進行了為期兩天的“文山州圖書管理員培訓班”。來自廣南的小學校圖書管理員和設備管理員參加了培訓。具體情況如下：
一、培訓內(nèi)容
州教育局和儀器站領導就目前中小學圖書管理現(xiàn)狀，圖書管理操作流程作了系統(tǒng)全面的講解，主要內(nèi)容包括：圖書館概論、圖書館的職能、圖書館的藏書、圖書館的管理、圖書館的服務、圖書館的工作流程、圖書分類、圖書編目等，并對中小學圖書館（室）日常工作作了詳細的指導。
培訓中心還邀請了圖書管理工作有特色的文山學院圖書館管長劉老師給大家系統(tǒng)的介紹了自己學校圖書管理的經(jīng)驗，如何進行圖書管理，有效的開展圖書管理工作，就管理員如何作好學校圖書管理和服務，怎樣為師生讀書起推動作用講了自己的建議，也組織了學員們互相進行了交流。
二、培訓成效
通過兩天的培訓，我感到受益匪淺。我對圖書館的定義有了新的'認識，知道它不僅僅是一個藏書的地方，而是搜集、整理、保管和利用書刊資料，為一定社會的政治、經(jīng)濟服務的文化科學教育機構。對圖書館的職能有了更深刻的認識，圖書館的職能是文獻信息整序的職能，圖書是傳遞知識的職能，具有開發(fā)資源，利用資源開發(fā)人類智能，搜集和保存人類文化遺產(chǎn)的職能。對圖書館的管理也有更系統(tǒng)更科學的認識。也明白了圖書管理員不僅僅是把圖書管理好，而且要有目的、有計劃的指導學生閱讀學習。真正從圖書中學到知識，體會到讀書的好處和作用。引導學生養(yǎng)成終身利用圖書館（室）的習慣。使我初步學會了圖書的管理和服務，如何對圖書進行分類，如何有效的利用圖書幫助同學們擴展知識，充分發(fā)揮圖書管的作用。
三、總體要求
1、每所完小都必須有自己的圖書室，面積在50110平方米范圍內(nèi)。沒有條件的也必須有一個藏書室，功能必須完善，以優(yōu)質(zhì)的管理，突出效益來彌補用房的不足。
2、內(nèi)部設施要齊全，所有圖書必須放在書架上，不允許堆放圖書，有圖書不開封的情況出現(xiàn)。
3、圖書管圖書要進行分類，給每一本圖書添加分類號，并做好統(tǒng)計，排放要有特定的規(guī)律。
4、開放時間一定要全理，有效的組織學生借閱圖書，做好圖書閱讀的宣傳工作，建好“圖書閱讀專欄”。
5、圖書數(shù)量與結構一定要合理，學校每年要組織購買圖書，每年的購置不能少于生均0.8冊的數(shù)量，通過學校自購和上局領導分發(fā)，要求到20xx年底達到生均20冊的圖書藏量。
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