校本培訓(xùn)總結(jié)通用
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編精心整理的校本培訓(xùn)總結(jié)通用，希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期我校專心推動(dòng)校本培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)狀況小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新（訓(xùn)練）觀念
訓(xùn)練教學(xué)務(wù)必要有先進(jìn)的訓(xùn)練理論引導(dǎo)，要想獲得這些理論的（方法）許多，而校本培訓(xùn)就是其中重要的方法。以往我校的校本培訓(xùn)主要以根本功和根本技能為主，這對(duì)教師根本素養(yǎng)的提高起了專心的促進(jìn)作用。但隨著新課程的深入，對(duì)校本培訓(xùn)提出了更高的要求。因此，本學(xué)期學(xué)校組織全體教師進(jìn)展了深入的理論學(xué)習(xí)，使我的訓(xùn)練觀念有了很大轉(zhuǎn)變。“教師不再只是學(xué)問(wèn)的傳授者，更應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的參加者、良好習(xí)慣的促進(jìn)者、思想進(jìn)步的引路人。”這都為我親身實(shí)踐新課改要求奠定了理論根底。
二、實(shí)踐研討，提高課堂效率
在校本培訓(xùn)中，學(xué)校不但帶著全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)（高效課堂）教學(xué)模式的相關(guān)理論，而且要求教師將所學(xué)理論付諸于實(shí)踐，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。詳細(xì)做法是：
1、堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，進(jìn)展教學(xué)資源共享。
我校一方面加大外出聽課力度，鼓舞和支持多聽課、聽好課，并要求聽課教師回來(lái)后，把聽課感受和好的（閱歷）帶回來(lái)準(zhǔn)時(shí)在教師會(huì)上和大家共享；另一方面鼓舞年輕教師多上溝通課、匯報(bào)課或研討課，并準(zhǔn)時(shí)組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)展仔細(xì)的評(píng)課議課，指出優(yōu)點(diǎn)，提出自己不同的見(jiàn)解和意見(jiàn)，真正做到互（相學(xué)）習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、為了提高校本培訓(xùn)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，我校還鼓舞教師在博客上撰寫教學(xué)（反思）和（訓(xùn)練敘事）。
運(yùn)用這種方法，把聽講式培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)閰⒓邮脚嘤?xùn)，教師在博文中暢談所得所失，其他教師能夠跟帖參加爭(zhēng)論，既能共享自己或他人的勝利閱歷，又提高了自我反思潛力，并在實(shí)踐中自覺(jué)調(diào)整課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。
3、鼓舞教師總結(jié)閱歷，撰寫教學(xué)論文。
一方面，使我們能夠準(zhǔn)時(shí)捕獲教學(xué)中的靈感或閃光點(diǎn)，把自己的收獲與人共享；另一方面，也為上級(jí)舉辦的各類論文競(jìng)賽積存了素材，做好的預(yù)備，大大提高了獲獎(jiǎng)的可能性。
三、反思和缺乏
校本培訓(xùn)目的是提高教師的素養(yǎng)，學(xué)生要成為真正的受益者，校本培訓(xùn)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。我們更要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，致力于新課程的討論與探究，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，優(yōu)化課堂構(gòu)造，大膽創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入課堂教學(xué)，使學(xué)生各方面的潛力真正得到提高。
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