反對擺地攤式創(chuàng)業(yè)而荒廢學業(yè)

反對擺地攤式創(chuàng)業(yè)而荒廢學業(yè)

       在中南民族大學的校園里，陸居權已是一個創(chuàng)業(yè)名人，但他依舊衣著樸素，吃在食堂，住在宿舍。

    “大學的課堂學習主要是培養(yǎng)我們的思維方式，平時還是要靠自己通過理論結合實踐，才能有所作為。大學課程只是小課堂，要合理利用大學資源，多與老師和同學交流與合作，積累人脈資源，創(chuàng)業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)這些都是有用的學問。”他說。

    吸取父親創(chuàng)業(yè)沒有積累固定資產(chǎn)的經(jīng)驗教訓，陸居權在蘇州收購了一家公司及其資產(chǎn)，并依靠其靠近國際港口的地理優(yōu)勢，發(fā)展物流倉儲業(yè)務，每月出倉利潤高達30余萬元。

    生意越做越大，但陸居權又作出了一個多少讓人有點意外的決定：返校繼續(xù)攻讀中南民族大學行政管理專業(yè)研究生：“只有讀書，我腦子才能轉得比別人更快；只有讀書，我才能不斷突破瓶頸期。”

    創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)在，得到了家人的很多幫助，兩個哥哥也陸續(xù)加入了他的事業(yè)。陸居權認識到家族企業(yè)的弊端愈來愈明顯，競爭力不足，人才流失很嚴重，發(fā)展已經(jīng)到了瓶頸期，自己必須通過學習來尋找新的發(fā)展模式。

    陸居權反對大學生因為擺地攤式的創(chuàng)業(yè)而荒廢學業(yè)，認為應把精力集中在學習和建立良好的人脈資源上，而不要被眼前的利益所吸引，“錢什么時候都可以賺”。

    在陸居權看來，創(chuàng)業(yè)者有四種類型：唯利是圖的生意人；有所為有所不為的商人；有社會責任感的企業(yè)家；以及做善事的慈善家。按照他的人生規(guī)劃，自己第一步是做個生意人，第二步是成為商人，第三步是企業(yè)家，最后成為慈善家。他自認為眼下最多只算個商人，“未來5～10年，我要爭取成為一名企業(yè)家，這樣我才有能力做有益于國家以及社會的慈善事業(yè)，實現(xiàn)自己真正的價值”。

【反對擺地攤式創(chuàng)業(yè)而荒廢學業(yè)】相關文章：

丁磊表態(tài)反對大學生退學創(chuàng)業(yè)和一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)11-11

大學生開店 要學業(yè)還是要創(chuàng)業(yè)？11-11

下崗者創(chuàng)業(yè)可享“一站式”服務11-11

反對就業(yè)歧視從哪里入手？02-15

學業(yè)與求職落差原因何在？11-11

井岡山市“進家”式服務促就業(yè)創(chuàng)業(yè)02-25

大學生學生學業(yè)規(guī)劃書02-12

創(chuàng)業(yè)電氣的創(chuàng)業(yè)之道11-11

創(chuàng)業(yè)初期的創(chuàng)業(yè)細節(jié)11-11

企業(yè)培訓：從“推式”到“拉式”11-12