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職業(yè)規(guī)劃書備選方案
一、自我認知
通過人才測評分析結果以及本人對自己的認識、朋友對我的評價，我認真的認知了自己。
1.職業(yè)興趣：
2.職業(yè)能力：
3.個人特質(zhì)：
4.職業(yè)價值觀：
5.勝任能力：
1)能力優(yōu)勢：
2)能力劣勢：
自我分析小結：
二、職業(yè)認知與決策
職業(yè)認知
1.家庭環(huán)境分析:
2.學校環(huán)境分析：
3.社會環(huán)境分析：
4.職業(yè)環(huán)境分析：
5.行業(yè)環(huán)境分析：
職業(yè)決策
綜合前面的自我認知和職業(yè)認知這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：
內(nèi)部因素： 優(yōu)勢因素 (S) 弱勢因素 (W)
外部因素： 機會因素 (O) 威脅因素(T)
結論
1)職業(yè)目標：
2)職業(yè)的發(fā)展路徑：
三、計劃與途徑：
1.大學期間：2007年～2012年
……
2.大學畢業(yè)的五年：2012年～2017年(隨機應變)
……
3.長期計劃：
……
職業(yè)規(guī)劃的含義及其內(nèi)容
職業(yè)規(guī)劃的含義:
一、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學生個人明確未來的切實可行的奮斗目標
二、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于人才在市場上的合理配置。
三、有利于實現(xiàn)大學生職業(yè)策劃的最佳定位。
四、提高就業(yè)市場配置的成功率在雙向選擇。
五、 職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應對競爭的能力。
六、有利于大學生建立科學的擇業(yè)觀。
七、是大學生實現(xiàn)個人全面發(fā)展的需要。
八、有助于大學生實現(xiàn)自我人生目標。
職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容:
一篇優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃書由自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)生涯規(guī)劃設計三部分組成。
自我認知有職業(yè)生涯規(guī)劃、360度評估、自我認知小結。
職業(yè)認知包括外部環(huán)境分析、目標職業(yè)分析、SWOT分析、職業(yè)認知小結
職業(yè)生涯規(guī)劃設計包括確定目標和路徑、職業(yè)目標、職業(yè)路徑與行動計劃的評估和調(diào)整、制定行動計劃 、動態(tài)反饋調(diào)整、備選方案。
總結:
在我看來，這篇優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃書向我們展示了一個大學生不同的素質(zhì)和閃光點，他能夠看見優(yōu)點也能看清缺點，更能對自己的未來提出詳細的規(guī)劃。
中國有句古語：凡事預則立，不預則廢。職業(yè)生涯規(guī)劃是事業(yè)成功的指南針。個人職業(yè)生涯規(guī)劃為什么重要?用最通俗的話說，它決定了10年、20年后你的辦公桌在哪里?也就是說，個人職業(yè)規(guī)劃在你前進的過程中，能夠保持一個向心力，迫使你在實現(xiàn)目標的過程中，成為學習型人才，既具有不斷自我更新的學習能力和持續(xù)創(chuàng)新能力，為心中的理想努力。
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