大學生第五周實習心得
第五周，月考了，還是頭一次以老師的身份迎來月考，無論是生理上還是心理上都沒有放松的感覺。可能是因為對自己的不自信，也有些期待孩子們在自己的教導下會有怎樣的進步。
結果，當然是差強人意，監考地理孩子們還是一如既往的樣子，不由得開始反思自己這一個月的教學方式是不是對的`，老師要做的是什么？我又做什么？我又在這短暫的十七周里給學生們帶來什么？
正巧放假返校的途中遇見xx老師，與老師討論了最近教學中的苦惱、自己的心路歷程也探討到了最近下發的文件中組織學生課外實習活動的策劃問題。和老師的談話中得到了教導學生，改變學生的新啟發。
學生分為成績好的和成績差的，這固然不是放棄學生的原因，但什么是為學生好，什么是為學生正確的教導學生的方法我現在才隱隱的有所發現。就比如我任教的班級，成績好的班級，學習快、安靜、懂紀律，成績較差的班紀律就是一大困難更不用提學習了。我的時間是有限的精力同樣是，我無法顧及每一位學生，我能做的就是讓現在成績好的孩子，又一個新的提升，讓他們認識到這個世界很遼遠，有大片的未知等待他們去發現；而對于現在頑皮的學生，我要做的是讓孩子們學會安靜，懂得紀律，讓孩子們知道什么時候我要做什么，什么時候我可以暢所欲言，什么時候我要耐得住性子安靜的做一件事。
明天就要迎接班上的娃娃們回來上課了，這感覺。。。難以言語。
我現在不會再說哪句“我不會讓任何一個學生離開我的教室了。”現在要換一換：我不會是所有學生都喜歡的老師，但我要促進每一個學生成長。
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