《論語》讀書心得體會范文
記得第一次接觸《論語》是在高中，那會是為了應付考試以及老師規定必讀名典書籍才看的，那會看《論語》純粹死記硬背，從來沒想過孔子名錄中的話語會這么的深奧以及蘊含的道理。如今，我很榮幸的成為了一名特殊教育的教師，在回過來看看，確實能學到好多的真理，以及在為人處世，交友，教育，學習等方面的道理。
《論語》看似難懂卻不難懂的書籍，就是想告訴大家，要怎樣去做才能過上我們所向往的那種快樂，和諧的大同生活。就是教給我們如何在實際生活中獲取心靈快樂，適應日常秩序，找到個人的價值坐標。《論語》其實傳遞的是一種樸素的、溫馨的生活態度。
相必大家知道，孔子弟子有三千，其中有七十二位賢人。孔夫子正是以這種樸素的、溫和的生活態度來影響他的弟子，他的弟子都是一粒成熟的種子，把那種生活的態度、生活的智慧廣為傳播。
在重讀論語的過程中，我更進一步加深了對“學而不思則罔思而不學則殆 ”的理解與感悟。這句話，是孔子所提倡的學習方法。一味的讀書，從來不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所累，就像老人家所說的死讀書一樣，一遇到不解的'問題就停步不前。只是一味的埋頭苦思而不進行一定的書本知識的積累，進而對知識進行研究推敲，也只能是流于空想，問題仍然不會得到解決，也就會產生更多的疑惑而更加危險。只有把學習和思考結合起來，才能學到有用的真知。
作為一名特教教師，只有做到學與思的結合，做一個學習型的教師，反思性的教師，才能不斷進步 。尤其是在特殊教育領域的老師們，光學習卻從不思考，也從沒有思維上的創新，是很難在特殊教育的領域中是想自己的人生價值。
孔子說：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。” 子夏說：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”
這些都是強調學習與思考相結合的重要性。
孔子說過“學而不思則罔，思而不學則殆”可以說是驚人的一致。可見人類在知識的認知和獲取上，不論地域、種族的差異，其根本性的原則往往都是相通的。學習要聽別人講解，也要自己思考，不要一味聽信別人，也不要一味的堅信自己。
只學習而不動腦筋思考，就會茫然不解；只憑空思考而不學習，就會疑惑不解。
現實生活中有不少人，為了學習而學習，缺少必要的思考，只是學習了，而大腦卻還是猶如一張白紙，學習只是為了追求數量，而不在乎質量，結果那就可想而知了。所以學習在于思考，也在于吸收。
也有不少人，為了思考而思考，缺少必要的學習。只是一味地思考，沒有一定的學習指導，結果思考鉆進了死胡同，就難免是非不分。
因學習而產生思考，人也會感到有充實感。因思考而學習，人也會感到明智。可見，學習與思考緊密結合，缺一不可。這些都是強調學習與思考相結合的重要性。
還有孔子的“學而不厭，誨人不倦，知之為不知，不知為
不知，敏而好學，不恥下問，三人行必有我師，博學而篤志，切問近而思”。不正是一種謙虛、嚴謹、實事求是，鍥而不舍的教學態度嗎？教學的方法他講究溫故而知新，學而不思則罔，思而不學則殆，他覺得學而實習之不亦說乎。同時孔子認為“好仁不好學，其蔽也愚，好知不好學，其蔽也蕩。好信不好學，其蔽也賊”可見學習的重要性，所以治學是仁信的基礎。為人師的我們不正是需要這樣的治學態度嗎。
“三人行，必有我師焉”、“敏而好學，不恥下問。”這是《論語》六則中給我感觸最深的兩句。前一句的意思是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當老師的人；后一句的意思是告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話在兩千多年前的孔子之口說出，至今仍是至理名言，意義重大。
其實，在現實中也好，在教育教學上也好，孔子的諸多名言都可以是在我們教書育人上得以借鑒的。
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