班主任培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是小編整理的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分,是學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作，提高班主任的理論水平和實(shí)際工作能力，發(fā)揮班主任在教育中的重要作用。我校參加了金水區(qū)教育體育局組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升。楊紅萍講師所闡述的教育觀點(diǎn)風(fēng)格平實(shí)，語(yǔ)言樸素真摯，列舉了許多她的工作實(shí)例，提倡幸福文化，并深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：
一、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要
以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。
通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)該做到：
1.應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。楊老師說(shuō)：“知識(shí)、分?jǐn)?shù)、名次等都是次要的。教育兒童的核心不僅僅是知識(shí)教育，更是健全人格的教育，讓孩子守住綠意蔥蘢的精神天地，做有愛(ài)心有責(zé)任感、堂堂正正的、有健全人格、有幸福感的人比什么都重要。”
2.要養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。
3.孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。
二、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì)
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如如何管理班級(jí)、怎樣制定班級(jí)管理制度、如何與家長(zhǎng)溝通等等，這些問(wèn)題都是我當(dāng)班主任以來(lái)很棘手的問(wèn)題，通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我茅塞頓開(kāi)。同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
幸福文化就是關(guān)愛(ài)、平等、真誠(chéng)、友善、尊重、感恩、分享、自信。我們不要像探照燈那樣，總是盯著孩子的不足，而是要留心孩子有哪些閃光點(diǎn)，并及時(shí)把細(xì)微的閃光點(diǎn)放大。當(dāng)你的眼睛里看到的都是孩子們絢爛的亮點(diǎn)，你的心里每天都是慢慢的感動(dòng)！
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