兒童教育心理的12個禁忌
第一，忌嬌慣溺愛
開口不離“好”，出門不離抬，吃飯任其要，穿衣任其挑，就會養成兒童任性的性格。父母“愛子——溺子——誤子”，這往往是現實生活中一些青少年步入歧途的三部曲。
第二，忌袒護縱容
在日常生活中，孩子當眾做錯了事，家長明知不對，卻以種種理由加以庇護和掩蓋，其結果必然使孩子不能正確對待缺點和錯誤。
第三，忌哄騙
有些家長圖一時安寧，不惜編造假話欺騙孩子，這樣耳濡目染，容易使孩子效仿父母，養成虛偽不誠實的品格。
第四，忌諷刺
對孩子諷刺挖苦，以為可以“激發”上進，結果適得其反。
第五，忌苛求
父母對孩子“恨鐵不成鋼”，凡事都要盡善盡美，稍有不順便大加訓斥，使子女無所適從，思想感到壓抑和束縛，時間長了孩子有可能走向反面，我行我素。
第六，忌放任
對孩子不加引導和教育，放任自流，任其所為，不盡家長責任，后果難以預料。
第七，忌打罵體罰
現實生活中，有些家長信奉“不打不成器”的信條，不能以理服人，而是打罵、體罰，結果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往產生感情對立。
第八，忌注意力不集中
要讓孩子自己選擇適宜的游戲和運動，培養他們注意力集中、專心地完成一項工作的能力，訓練兒童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有終。不要反復要求孩子更換活動內容。
第九，忌缺乏適應能力
要訓練兒童適應環境的能力，這樣對孩子的發展是很有益的'。
第十，忌無控制力
要訓練兒童學會控制自己的情緒，包括控制自己不合理的要求和愿望。
第十一，忌憂郁沉默
要培養兒童樂觀幽默的性格，切忌郁郁寡歡。
第十二，忌依賴
要讓兒童經受一定的困難，學會克服困難從身心(性格和體格)兩方面進行磨煉。從小培養兒童獨立的能力，是兒童心理健康的關鍵。
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