青少年心理健康問題
隨著現代醫學模式發展,人們對健康有了新的認識,世界衛生組織提出“健康乃是一種在身體上、心理上和社會適應功能的完好狀態而不僅僅是沒有病”。心理健康是指以積極有效的心理活動,平穩正常的心理狀態,對當前和發展著的社會環境保持良好的適應狀態。
青少年是人類的花朵,是一個從幼稚走向成熟的過渡時期,是一個充滿活力,朝氣蓬勃的時期,是一個開始從家庭邁向社會的轉折時期,同時也是一個變化巨大、面臨多種困擾和危機的時期。據北大精神衛生研究所王玉鳳教授介紹,我國17歲以下未成年人約3.4億,保守估計,有各類學習、情緒、行為障礙者約3 000萬人。其中中、小學生心理障礙患病率21.6%至32.0%,突出表現為人際關系、情緒穩定性和學習適應性方面等問題。
科學研究院在全市中小學校進行的這項調查表明，青少年心理健康問題發生率明顯呈現隨年齡增長而遞增的.特點。從年齡結構上看，小學生表現為學習困難、情緒波動等方面，行動上有孤僻、任性的傾向;初中生表現為考試焦慮、青春期問題等方面，行為上學習熱情下降，自閉傾向加重;高中生則集中在升學和人際交往上，行為一般表現為自信心下降，攻擊性增強等。這些問題包括：
一是學習方面的問題。
這是中小學生心理問題的主要部分，表現為學習的心理壓力越來越大，造成精神上的萎靡不振，記憶效果下降、思維遲緩等;厭學是目前學習活動中比較突出的問題，表現為求知欲下降，不僅是學習成績差的同學不愿意學習，部分成績較好的同學也出現厭學情緒;考試焦慮，特別是遇到較為重要的考試時焦慮更為嚴重。
二是人際關系問題。
主要在于學生未學會正確的表達方式，表現為與教師的關系緊張，相互不理解、不信任;父母與子女之間不能進行正常的溝通，造成學生孤僻、專橫性格;同學間在尋求被接納的歸屬感、理解和信任方面常常得不到滿足，容易產生孤獨感，出現早戀。
三是青春期閉鎖心理。
主要表現是趨于關閉封鎖的外在表現和日益豐富、復雜的內心活動并存于同一個體。
四是情緒的自我調控能力較弱。
情緒波動較大，表現為“說不得”“碰不得”，與他人相處困難。
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