嬰幼兒心理健康教育的研究現狀
在人的一生中，嬰幼兒時期是一個非常特別的身心發展時期，隨著各方面研究的深入，人們逐漸認識到開展嬰幼兒時期的心理健康教育的重要性，通過對過去的有關嬰幼兒心理健康教育的文獻資料進行分析，發現嬰幼兒心理健康教育取得了一系列的研究機教育成果，下面予以詳細的介紹。
注重情感教育，培養嬰幼兒的良好生活習慣，在過去的嬰幼兒心理健康教育中，非常注重對嬰幼兒實施情感教育，注重嬰幼兒的良好行為習慣的培養，在嬰幼兒時期，人的各方面的認知能力發展還不夠完善，其各種行為的主要支配因素就是情感，嬰幼兒在成長的過程中，逐漸形成的對周圍事物的接納及認知都是建立在其豐富的情感感知能力之上的，因此，在對嬰幼兒進行心理健康教育時，往往會對其實施豐富的情感教育。嬰幼兒在成長的過程中，各種行為習慣的培養，受到家長、教師及周圍的人的重大影響，這是其各種行為習慣養成的重要時期，在這個時候培養其良好的行為習慣是非常必要的，這就需要家長及教師在日常的生活中，對嬰幼兒的行為習慣進行正確的引導，在目前的嬰幼兒教育及研究中，也已經開始重視良好行為習慣的培養。
適當的挫折教育，目前的嬰幼兒心理健康教育已經從過去單純的.情感教育，發展成為融入適當的挫折教育，這是增強嬰幼兒的心理耐受力、培養嬰幼兒的堅強意志的有效途徑，在現實的生活中，每個人都會遇到各種各樣的挫折，在面臨各種各樣的挫折時，能否以良好的心態來面對是非常重要的，而嬰幼兒時期正是人的各種心理心態養成的重要時期，因此，在嬰幼兒心理健康教育的過程中對其進行適當的挫折教育是很有實用價值的。
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