青少年心理成長 需多方合力引導
近日，廣東江門開平市一位女教師遭一名初三學生街頭襲擊，被連捅數刀，被送往醫院搶救。(京華時報)
一個僅僅15歲的孩子，謀劃了這樣一起極為惡性的案件，讓我感慨其瘋狂、扭曲之余，不禁反思，為什么一個孩子會有如此兇惡的心理?拋開其自身原因，家庭、學校、社會對其的影響便成為了他們心理走向的決定性因素。
目前，部分青少年的心理教育處于家庭不管、學校不力、社會不凈的狀態，這是導致青少年心理素質孱弱容易扭曲的重要原因。
加強青少年的心理教育，是關系國家命運的大事。青少年是未來的中流砥柱，他們不僅要有才華學識，更要有健康的心理、優良的品德。加強青少年心理教育，從根本上消除導致青少年心理孱弱的病因。
家庭是心理教育的'搖籃。古人云“少年若天性，習慣成自然”，家是最早教育孩子的地方，一個人少年時期接受的東西，可能會影響其一生。作為家長，不僅要教會孩子吃飯穿衣，還要教會他處事為人，不僅要關心他成績優劣，更要關心他成長是否健康。家庭不僅要教給孩子生存的能力，更要傳導他們堅強向上的精神。
學校是心靈成長的花園。對于教書和育人，它往往更看重前者，因為文化課的成績，代表了一個學校的實力。可教和育的失衡，很容易讓所謂的優等生變狂妄與所謂的劣等生變墮落，成績好的可能在眾多的期盼中背負著巨大的壓力，而優勢不在學習的也許會因為學校的漠視放棄了對未來的希望，壓抑下很容易有過激的舉動。改變對育人的不重視，學校是塑造的人的地方，關注學生成績的同時更應關注學生的心理健康，老師被譽為園丁，學校里的每一株花朵都需要你的關心培育，也需要你修剪他們長歪的枝杈，矯正他們方向。
社會為心理教育提供正能量。人脫離不了社會，青少年的成長避免不了社會的影響，肅清社會上的垃圾思想，端正社會風氣，營造一個良好的成長環境，是至關重要的。同時，可以組織開展助老扶弱、保護環境等多種社會公益活動，培養青少年的吃苦奉獻精神傳輸給他們更多的有益于心理健康的正能量。
廣東的襲擊教師事件警醒了我們，加強青少年的心理教育刻不容緩，要讓家、學校、社會三位一體，形成合力，共同引導青少年的心理成長，讓祖國未來的人才樂觀、善良、堅強，真正的成為砥柱、棟梁。
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