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多聽音樂能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)
目前，有很多家長(zhǎng)紛紛表示，自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，這讓自己十分上火。其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)的好壞不光是與學(xué)習(xí)方法以及教育方法有關(guān)，也與心理健康有一定的關(guān)系。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該從這方面入手，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
根據(jù)美國(guó)西北大學(xué)的一項(xiàng)最新研究，學(xué)習(xí)音樂可以幫助青少年提高大腦對(duì)聲音的應(yīng)答，銳化聽覺，提升語(yǔ)言技巧，即使是從高中開始學(xué)習(xí)也可以達(dá)到這種效果。這項(xiàng)發(fā)表在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊PNAS上的研究表明學(xué)習(xí)音樂對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)成功大有助益。
研究人員指出，學(xué)生在學(xué)校安排的音樂課程中可以獲得很多收獲，他們?cè)趯W(xué)校接受的音樂訓(xùn)練可以加快他們的神經(jīng)發(fā)育過程。雖然我們都知道學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張時(shí)，音樂課程總是第一個(gè)被砍掉，但至少這項(xiàng)研究表明音樂課程在高中所有課程中所占的地位比人們預(yù)想的要更重要。
學(xué)習(xí)音樂似乎并不會(huì)直接教授學(xué)生與多數(shù)職業(yè)相關(guān)的技巧，但學(xué)習(xí)音樂的過程可以教給學(xué)生一些更為重要的東西，也就是教育學(xué)者所說的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
研究人員在芝加哥地區(qū)高一學(xué)生開學(xué)之前招募了40人參與該項(xiàng)研究，他們對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，直到他們升入高三。在參與這項(xiàng)研究的學(xué)生中有接近一半的人參加了學(xué)校的音樂課程，每周進(jìn)行2到3小時(shí)的樂器學(xué)習(xí)，其余學(xué)生在同一時(shí)間段參加了預(yù)備役軍官訓(xùn)練營(yíng)。
研究人員在研究伊始和研究進(jìn)行了3年之后對(duì)參與者進(jìn)行了腦電紀(jì)錄，結(jié)果表明音樂學(xué)習(xí)組的學(xué)生其大腦對(duì)聲音的應(yīng)答更為敏銳，對(duì)聲音細(xì)節(jié)的敏感性也更強(qiáng)。同時(shí)所有參與者的語(yǔ)言技巧都得到了提高，但音樂學(xué)習(xí)組的學(xué)生提升更大。
總而言之，聽音樂可以幫助孩子開發(fā)自己的大腦，可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力。因此，讓自己的孩子多聽一些音樂是十分重要的。不過，音樂類型的選擇十分關(guān)鍵，不要選擇那些暴躁的搖滾類歌曲，應(yīng)該選擇那些優(yōu)雅的音樂。
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，考上國(guó)內(nèi)最好的大學(xué)，甚至是贏得出過留學(xué)的機(jī)會(huì)。但是，因?yàn)榉N種原因，自己的孩子可能學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，這時(shí)候家長(zhǎng)也應(yīng)該多找找原因，不要總是訓(xùn)斥孩子。國(guó)外心理專家指出，要想提升孩子成績(jī)，音樂是自然少不了的。
根據(jù)一項(xiàng)最新研究，學(xué)習(xí)音樂可以幫助青少年提高大腦對(duì)聲音的應(yīng)答，銳化聽覺，提升語(yǔ)言技巧，即使是從高中開始學(xué)習(xí)也可以達(dá)到這種效果。這項(xiàng)發(fā)表在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊PNAS上的研究表明學(xué)習(xí)音樂對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)成功大有助益。
研究人員指出，學(xué)生在學(xué)校安排的音樂課程中可以獲得很多收獲，他們?cè)趯W(xué)校接受的音樂訓(xùn)練可以加快他們的神經(jīng)發(fā)育過程。雖然我們都知道學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張時(shí)，音樂課程總是第一個(gè)被砍掉，但至少這項(xiàng)研究表明音樂課程在高中所有課程中所占的地位比人們預(yù)想的要更重要。
學(xué)習(xí)音樂似乎并不會(huì)直接教授學(xué)生與多數(shù)職業(yè)相關(guān)的技巧，但學(xué)習(xí)音樂的過程可以教給學(xué)生一些更為重要的東西，也就是教育學(xué)者所說的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
研究人員在芝加哥地區(qū)高一學(xué)生開學(xué)之前招募了40人參與該項(xiàng)研究，他們對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，直到他們升入高三。在參與這項(xiàng)研究的學(xué)生中有接近一半的人參加了學(xué)校的音樂課程，每周進(jìn)行2到3小時(shí)的樂器學(xué)習(xí)，其余學(xué)生在同一時(shí)間段參加了預(yù)備役軍官訓(xùn)練營(yíng)。
研究人員在研究伊始和研究進(jìn)行了3年之后對(duì)參與者進(jìn)行了腦電紀(jì)錄，結(jié)果表明音樂學(xué)習(xí)組的學(xué)生其大腦對(duì)聲音的應(yīng)答更為敏銳，對(duì)聲音細(xì)節(jié)的敏感性也更強(qiáng)。同時(shí)所有參與者的語(yǔ)言技巧都得到了提高，但音樂學(xué)習(xí)組的學(xué)生提升更大。
總而言之，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，也要幫助孩子去學(xué)習(xí)，一味的打罵孩子并不會(huì)取得什么好的效果。除了讓孩子多聽音樂之外，還應(yīng)該培養(yǎng)孩子一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也要讓孩子多參加戶外活動(dòng)，不要總是抱著一本書在哪里死讀。
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