家長鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)的方法
亮亮從小就特別喜歡搞小制作。有一天，他想給自己做一副眼鏡，爸爸很支持他，為他準(zhǔn)備了許多材料，媽媽還為他找來一副太陽鏡供他參考。拆、裝、畫每一個(gè)步驟，亮亮都完成得很好，只是在剪工上出現(xiàn)了一些問題，光滑的眼鏡邊被他剪得參差不齊。爸爸指著他的作品嘲笑起來，令亮亮很不開心，隨即將眼鏡邊剪成鋸齒狀，原本規(guī)規(guī)矩矩的作品讓他搞得面目全非。可媽媽卻夸獎(jiǎng)亮亮：“你做得漂亮極了！這些鋸齒真像太陽的光芒！”亮亮一聽，高興得手舞足蹈，最后他真的把這些鋸齒染成紅色，眼鏡被帶到幼兒園后還受到了老師和小朋友的贊賞。從此，亮亮更加迷上小制作了。
四歲多的張文龍?zhí)貏e好動(dòng)，而且好奇心很強(qiáng)，他還有“改造”玩具的天賦。比如買回來的積木，張文龍可以按照自己的想象堆出奇形怪狀的東西來，而不是玩具制造商所設(shè)計(jì)的本來玩法。剛開始爸爸總是先教兒子怎樣玩，后來，買回積木后，爸爸索性把自主權(quán)交給兒子，隨便他怎么玩。每當(dāng)張文龍讓父母欣賞自己的“杰作”時(shí)，爸爸都會(huì)給以“哇，你做得漂亮極了！”這時(shí)，張文龍就會(huì)洋洋得意地又一個(gè)人開始了新的嘗試。父母發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)過程中，孩子的腦子越來越靈活了。
每個(gè)人在生活中都希望在某個(gè)時(shí)刻去獲得別人的認(rèn)同，這是通過別人來認(rèn)識(shí)和肯定自己的一種方式，孩子也一樣。他們甚至更希望別人多關(guān)注自己，尤其希望得到爸爸媽媽的'肯定和贊揚(yáng)。
作為父母，應(yīng)該理解孩子的這種心理。在家里，父母對(duì)孩子的關(guān)心，不僅是生活上，更要體現(xiàn)在心理需求上。如孩子畫了一幅畫、考了好成績或洗了一大堆衣服，細(xì)心的父母會(huì)注意及時(shí)給以鼓勵(lì)，說一句“你做得漂亮極了”，孩子就會(huì)情緒高漲，勁頭十足地把其他事情也爭取做得漂亮一些。反之，如果父母長期忽略孩子的想法，對(duì)孩子的進(jìn)步漠然視之，孩子就會(huì)把自己隱藏起來，與父母離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
有時(shí)，哪怕孩子做的事并不是那么理想，父母也要給予表揚(yáng)和肯定。比如，孩子動(dòng)腦筋做了一件事，可能在父母看來，這事太小，不值一提，但是孩子畢竟付出了努力。父母完全可以夸他一句：“你做得漂亮極了！”這樣的話有一種暗示作用，也是一種間接的鼓勵(lì)。孩子得到了鼓舞，會(huì)更加努力，做起事來就會(huì)格外細(xì)心，更加追求完美。
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