高中三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè):文言文的閱讀練習(xí)

時(shí)間：2020-12-29 16:00:43 暑假作業(yè) 我要投稿

　　一、閱讀下面的文言文，完成1～4題。

高中三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè):文言文的閱讀練習(xí)

　　康延孝，代北人也。為太原軍卒，有罪亡命于梁。末帝以延孝為左右先鋒指揮使。延孝見梁末帝任用群小，知其必亡，乃以百騎奔于唐。見莊宗于朝城，莊宗屏人問延孝梁事，延孝具言：“末帝懦弱，小人進(jìn)任，而忠臣勇士皆見疏斥，此其必亡之勢(shì)也。”莊宗初聞延孝言梁必亡，喜，及聞其大舉也，懼，曰：“其將何以御之?”延孝曰：“梁兵雖眾，分則無(wú)余。臣請(qǐng)待其既分，以鐵騎五千自鄆趣汴，出其不意，搗其空虛，不旬日，天下定矣。”莊宗甚壯其言，卒用延孝策，自鄆入汴，凡八日而滅梁。

　　三年，征蜀，延孝為先鋒排陣斬斫使，破鳳州，取固鎮(zhèn)，降興州。蜀平延孝功為多左廂馬步軍都指揮使董璋位在延孝下然特見重于郭崇韜崇韜有軍事獨(dú)召璋與計(jì)議而不問延孝延孝大怒讓璋曰：“吾有平蜀之功，公等仆相從，反俯首郭公之門，吾為都將，獨(dú)不能以軍法斬公邪?”璋訴于崇韜，崇韜解璋軍職，表為東川節(jié)度使。延孝愈怒曰：“吾冒白刃，犯險(xiǎn)阻，以定兩川，璋有何功而得旄節(jié)!”因見崇韜言其不可。崇韜曰：“敢違吾節(jié)度!”延孝懼而退。明年崇韜死，延孝謂璋曰：“公復(fù)俯首何門邪?”璋求哀以免。

　　繼岌①班師，命延孝以萬(wàn)二千人為殿，行至武連，聞朱友謙無(wú)罪見殺。友謙有子令德在遂州，莊宗遣使者詔繼岌即誅之。繼岌不遣延孝，而遣董璋，延孝大怒，謂其下曰：“南平梁，西取蜀，其謀盡出于郭公，而汗馬之勞，攻城破敵者我也。今郭公已死，我豈得存?而友謙與我俱背梁以歸唐者，友謙之禍次及我矣!”延孝部下皆友謙舊將，知友謙被難，皆號(hào)哭訴于軍門曰：“朱公無(wú)罪，二百口被誅，舊將往往從死，我等死必矣!”延孝遂擁其眾自劍州返入蜀，自稱西川節(jié)度、三川制置等使。繼岌遣任圜以七千騎追之，及于漢州，會(huì)孟知祥夾攻之，延孝戰(zhàn)敗，被擒，載以檻車。車至鳳翔，莊宗遣宦者殺之。 (選自《新五代史》)

　　【注】①繼岌：即李繼岌，后唐將領(lǐng)，后受封為魏王。

　　1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的'解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.乃以百騎奔于唐以：率領(lǐng)

　　B.莊宗屏人問延孝梁事屏：屏退，使……隱退

　　C.而忠臣勇士皆見疏斥見：用在動(dòng)詞前，譯成“我”

　　D.知友謙被難被：遭受

　　2.對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.蜀平延孝/功為多左廂馬步軍都指揮使董璋/位在延孝下/然特見重于郭崇韜/崇韜有軍事/獨(dú)召璋與計(jì)議/而不問延孝/延孝大怒/讓璋曰

　　B.蜀平/延孝功為多/左廂馬步軍都指揮使董璋位在延孝下/然特見/重于郭崇韜/崇韜有軍事/獨(dú)召璋與計(jì)議/而不問延孝/延孝大怒讓/璋曰

　　C.蜀平/延孝功為多左廂/馬步軍都指揮使董璋位在延孝下/然特見重于郭崇韜/崇韜有軍/事獨(dú)召璋與計(jì)議而不問延孝/延孝大怒/讓璋曰

　　D.蜀平/延孝功為多/左廂馬步軍都指揮使董璋位在延孝下/然特見重于郭崇韜/崇韜有軍事/獨(dú)召璋與計(jì)議/而不問延孝/延孝大怒/讓璋曰

　　3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是( )(3分)