“互動(dòng)鏈”教學(xué)模式學(xué)習(xí)心得體會(huì)
9月30日劉校長(zhǎng)向全體教師展示了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)互動(dòng)鏈教學(xué)模式,并對(duì)此教學(xué)模式做了解釋闡述,在我們的教學(xué)過(guò)程積極運(yùn)用這種教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這種教學(xué)模式應(yīng)用在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、教師通過(guò)多種形式的生與生之間的互動(dòng)創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛，并通過(guò)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)與形成師生之間的有效互動(dòng)。
2、注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，使孩子們有更多機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、理解語(yǔ)文，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文就在他們的'周圍。
3、創(chuàng)設(shè)情境要注重學(xué)科整合，綜合各個(gè)學(xué)科的資源。
4、情景創(chuàng)設(shè)要與折節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)緊緊靠攏，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際學(xué)情，才能正確的激勵(lì)學(xué)生。
通過(guò)以上的創(chuàng)境、激趣的過(guò)程最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，幫助低年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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