學習淺談職業教育課堂的重構心得體會
我們有一些啟發后，寫心得體會是一個不錯的選擇，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的學習淺談職業教育課堂的重構心得體會，希望對大家有所幫助。
記得參加由曾向紅主任為大家進行的關于職業教育課堂重構的學習培訓。心理很有感觸。
用非常細致的ppt給我們展示了今天上午的培訓主題 《淺談職業教育課堂的重構》。
曾主任作為一名有幾十年教育教學管理經驗的老前前輩，毫無保留的將他自己總結的經驗及經歷分享與大家，對于像我這樣經驗不足的員工來說彌足珍貴，曾主任將ppt中涉及的內容給我們一一解讀，其中的一個視頻在我腦海中時時重現。這個視頻是關于未來教育、醫學、娛樂及家庭在科技智能中有效快速運行。在我們傳統的教育教學中，教師寫板書，學生抄板書模式，在視頻中教室里沒有黑板，而是用先進的虛擬科技技術，教師學生動動手指學生就能把所要學習知識身臨其境般的感受到并體會到，這種學習形式比我們傳統教學中教師寫學生抄更加行之有效。這就是未來教育課堂的重構， 不是現在的這種傳統固板模式。曾主任在培訓中不止一次提出現在的課堂是老師主載著，學生是被動的。久而久之，學生們習慣了這種被動，就不愿意主動思考或或者提出一些問題，沒有問題，談何創新，沒有創新談何進步，沒有進步談何發展。所以一個問題不解決，那么就會出現一系列的問題。現在的教育從教師到學生都是以最后的試卷成績來評判一個學生學業的好壞，也就是我們所說的應試教育，大家都是為了成績而學習，而不是為了真正技能而學習。我們生活中不缺乏有“高分低能”的孩子，這些孩子的卷面成績無話可説，門門優秀，但他們的生活技能也是讓人“無話可説”，有的孩子不會洗衣做飯，甚至連先腳水都是父母為其代勞。這樣的.孩子家庭生活能力都不具備，那么社會能力可想而知。曾主任在培訓中時刻強調：我們是——培養人的人。我們不能把孩子培養成這樣，相信那位父母也不想使自己的孩子成為這樣。所以作為一名真正的教育者，應該把孩子培養為可以立足于社會的人，可以在社會以中很好生活的人。而不是“高分低能兒”。所以職業教育的未來對于未來教育發展的地位肯定是舉足輕重，不可替代的。曾主任給我們培訓中説過：“科技在進步，社會在發展，時代在變化”，所以我們不進步很快會被毫不留情的淘汰。
什么是成功？不同的人對成功有不同的理解，曾主任總結自己對成功的理解是：“這個世界上只有一種成功，那就是能用自己的方式，度過使自己幸福的一生，同時為社會服務，為他人創造幸福”。曾主任的這句話使我對成功有了更高的理解，自己幸福了不算是真的成功，真正的成功是自己幸福了，同時能用自己的能力使別人幸福，為社會服務，做出自己的貢獻。
隨著社會的快速發展，職業教育課堂的重構是必然趨勢，所以，我們一定要順勢而行，發揮自己的光熱，多總結，多反思 ，不斷學習，提高自己的業務水平，為社會培養實用性的人才，而不是紙上談兵上的那種形式主義。
時刻記住，商鯤的教育理念是：我們是培養人的人。我們的成功是自己成功的同時，也讓別人成功，為社會更好的服務。
【學習淺談職業教育課堂的重構心得體會】相關文章：
淺談網絡時代的會計思維重構11-08
淺談課堂學習共同體的構建10-14
淺談計算機軟件重構技術09-17
淺談思品課堂中的合作學習03-08
淺談幽默和諧課堂激發學生學習動力08-17
淺談職業教育的課改論文11-09
淺談環境觀念的變遷和物權制度的重構11-12
淺談如何在課堂上提高學生學習興趣10-09
淺談職業教育產業的生存與發展論文03-28
淺談高等職業教育現狀與設想04-08