研修學習總結通用
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的研修學習總結通用，希望對大家有所幫助。
作為青年教師，我們還沒有教師經驗，需要學習他人的教學方法，參加研修有什么感悟？
一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴。短短15天的跟崗研修結束了，作為一名青年教師，我收獲頗豐、感想頗深。此次跟崗研修，我們和老師們工作節拍一致：一起參加升旗儀式，一起走進多學科課堂，一起參與教學研討，一起行走在校園的每個時刻，這里我就從跟崗培訓中淺談幾點自己的感悟。
一、轉變舊思想，提升新觀念。
我曾以為老師的任務只是“傳道授業解惑”那么簡單。通過這次培訓，使我明白了“育人”往往比“教書”更重。我這次跟崗研修所在的第二實驗小學大興實驗學校，該校的老師們平時課堂上就注重營造寬松、民主、自由的教學環境，負責跟崗工作的姚主任和藹可親，課堂上用孩子們的親切的昵稱代替名字，用幽默風趣的話語鼓勵學生學習的自信，用生動感性的教學激發學生求知的興趣，讓課堂成為了學生最為期待的魅力課堂。課堂外熱情大方的梁常芳主任像朋友一樣跟孩子們一起天南地北的“海聊”，聊學校、家庭生活中的驚喜、困惑、煩惱……孩子們說，他們喜歡這樣舒服地與老師聊天，這正是他們向往的師生關系。梁主任同時也特別留心孩子們中間發生的一些事，愛說的一些話題，準確把握好學生的思想動態，掌握第一手資料，然后有的放矢地對學生進行理想教育、人生觀教育。她還把自己多年來的教學經驗毫無保留地與我們交流。在課外實踐方面，10月18日，該校開啟了“四走課程”，即組織學生分別走進國子監、北海公園、野生動物園、頤和園、恭王府、中國航天博物館，通過這樣的社會實踐大課堂，使學生在行走間的視野開闊了，同時內心也受到了我國文化及發展的震撼。
二、探究課堂文化，構建理想課堂
20xx年10月26日下午，第二實驗小學大興實驗學校為了進一步提升全體教師的專業素質與教育水平、充分發揮骨干教師的帶動作用、促青年教師脫穎而出，在教師發展中心的組織下開展了“在數學教學中探究核心價值構建有情感的理想課堂”的校本教研活動。數學組張善勤老師與六（7）班同學共同呈現了《百分數》一課，課后全體數學教師進行了研討：課堂中生生有互動、互動中產生質疑、質疑中有回合；教師適時的進與退；課堂中學生主體性的體現；巧用生活中的實例，在思維的碰撞中巧妙突破本課的重難點。教研活動讓老師注重了知識的更新、觀念的轉變、視野的開闊、技能的拓展，讓專業素養和綜合能力得到了提升。
三、理論聯系實際，學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。我每次聽完這些優秀教師的課后，總有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果？通過分析和學習這些優秀教師的教學特點，尋找我們教學方式方法上的不同點、相同點與銜接點，把培訓學習到的知識結合我班學生特點，運用到自己的教育實踐中，不斷完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。
作為青年教師，從現在開始，做一個愛思、勤思、會思的教師。在不斷反思與實踐中吸取教訓，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己獨特的教學風格。
20xx年10月14日到10月27日，在教育局和北京大興區教育
局的統一安排下，我有幸參加了北京大興區龐各莊鎮第一中心小學為期兩周的教師跟崗研修培訓。通過這次學習，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
在體驗中學習，在學習中體會，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我們聽到了很多節真實的常態課和教研課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發展規律和學習特點；充分發揮學生學習的自主能動性，也聽到了龐小最具有特色的教研活動課，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發展。
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