學其成者念吾師征文
有一個人會在我們低谷時默默的扶起我們像一盞明燈帶領著我們向前走，引領了方向，溫了路途，不言說華麗的詞藻，不渴求任何的回報，只希望你變得更好.即吾恩師。
人生數幾十載，幼小的我們從學校體會做人的真諦，接受智慧的`雨霖，一天二十四小時陪伴我們更多的不是父母而是班主任，從老師那我們都會得到一生都受用不盡的財富。
網上很火地流傳著一張圖，班主任總是在不是他的課時，從后門偷偷看望教室內，觀察每一個學生，網友們會吐槽心有余悸。但其實人們心中更多是感恩。班主任急于想知道每一個孩子在任何時候的表現，眼眸中包含著焦的期盼。學生狀況好時是無盡的欣慰。狀況不好時又是無盡的焦急。
當四季不斷變更，是否綠葉映襯著池水，是否落葉鋪滿了大道，是否枝椏寄托著落雪。當曙光抹開第一片晨曦，班主任的步伐已出現在教室里。
早晨進教室環(huán)繞一圈，敦促著該早讀了。他更多希望孩子們可以自覺，說了一遍又一遍只是因為放心不下。作為教師子女也許比其他父母承受更多。當班主任早早到校，家中幼小的孩子沒人看管，于是便只能帶著孩子來的學校，留下自己的孩子在辦公室。放下公文包就急急得沖進教室看望更多的孩子。
上課時，三尺講臺，粉筆耕耘。教給我們他的畢生所學。希望你可以快速的領悟。講至心奮處也會吟誦兩句感慨。將語文盡力教至繪聲繪色。學生不會處耐心解答。
下課時，一盡走廊，淳淳教導。作為一名語文老師，更作為一個班主任，他會急切地關注我們每門學科，檢查英語筆記，詳看數學糾錯。更不斷于各科老師交流。顧慮之遠，其情更深。
午飯時，班主任會走過每一張餐桌，清點就餐人數。關切微笑地問問菜品，看一下營養(yǎng)，問問孩子吃的好不好，吃的飽不飽。入宿前，總會叮囑早些睡被子要蓋著，衣服要穿暖，。印象中只有父母會關心這些。而班主任卻是血緣紐帶外唯一真正關心而對你噓寒問暖的人，我們感動之余是感激。
班主任亦是師，亦是友。嚴格但不嚴厲，愛護但不袒護，寬容但不放任。但學生成績下降時，緊促地是老師的眉頭，焦慮的與家長聯系，尋找原因。但學生遇到困難，傾聽的是老師的耳朵，談心交流。當學生違紀受處，急白地是老師的頭發(fā)，怨其不爭。
用大愛做小事是教育真實的是生活寫照。班主任用無數個平凡的日夜里付出的點點滴滴都折射出師愛博大的情懷。
飲其流者懷其泉，學其成者念吾師---張旭文老師。
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