小學副科工作總結

小學副科工作總結

　　進一步貫徹國務院〈關于基礎教育改革和發展的決定〉、省政府〈關于加快基礎教育改革和發展的決定〉的精神，在本學期，我校(副科)教研組以新的(副科)課程實驗為改革契機，積極推進本校(副科)學科的教學改革，努力提高教學質量，以培養學生的(副科)素養為核心理念，促進全校學生的全面發展和終身發展。現將2007學年第一學期(副科)教科研工作總結如下：

　　一、加強課程建設，提升課程實施水平

　　1、組織教師認真學習小學(副科)課程標準，在讀懂、讀通小學(副科)課程標準的基礎上，組織教師開展專題性“副科概念”的研討,并與現在的現代教學手段相結合,學會利用現代的教學理念來領會現有的知識體系.

　　2、認真做好新教材的培訓工作，指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　3、結合身邊副科、學生生活的綜合實踐活動和校本課程的開發、副科學科的課堂教學評價新標準的執行和修正、校本教研的途徑和方法等，積極開展專題研究。

　　二、改善教研方式，提高教研質量

　　1、改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發揮教學代頭人的研究與輻射作用，提高教研質量。

　　2、加強學校教研組工作的指導，定期檢查教研組的工作。

　　3、營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　4、征集信息技術與自然副科學科教學整合最佳教學設計，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

　　三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

　　1、探索小學副科學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。

　　2、重點做好青年骨干教師、學科帶頭人課題研究的指導工作。

　　四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發展

　　1、對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生記錄，逐步實行定性評價與定量評價相結合，探索建立促進學生發展的評價體系。

　　2、引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

　　3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發展的課堂教學評價體系。

　　五、學會運用新的教學手段，增長新的教學技能。

　　在本學期，我們以學習現代的教學手段為主，以適應新形式下的教學工作，并能充分利用現代的教學設施來補充我們現階段的對新教材的認識的不足。同時達到增長技能的提高自身素質的目的。

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