學(xué)年學(xué)期工作總結(jié)
在這學(xué)期里，我擔(dān)任小班、中班及大班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在抓好班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還配合老師們做好全園的英語(yǔ)教學(xué)工作，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。利用課余時(shí)間，與教師及其他交流。我認(rèn)真對(duì)待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級(jí)搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，共同做好班級(jí)工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級(jí)老師共同合作布置班級(jí)環(huán)境，工作氣氛融洽友愛(ài)！
在教學(xué)方面，我一直本著“興趣”為主，這個(gè)理念也貫穿著我的教學(xué)理念。我從一個(gè)新手逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)真正的幼兒英語(yǔ)老師。我的“成長(zhǎng)”離不開(kāi)大家的幫助，在實(shí)踐中我也不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在大家的共同努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作順利有效地開(kāi)展。家長(zhǎng)也比較滿意期中的家長(zhǎng)開(kāi)放課，幼兒也有濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)期末的時(shí)候，幼兒的學(xué)習(xí)興趣有所減弱。這也許是經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，他們也開(kāi)始有了厭倦的情緒，且幼兒的出勤率也是影響教學(xué)正常開(kāi)展的重要因素。我在期末的時(shí)候就轉(zhuǎn)換方式，播放英語(yǔ)光碟給他們復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容。
就我自身而言，我的教學(xué)也進(jìn)入了一個(gè)停滯期。教學(xué)的活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入到“技窮”的階段，就好比卡在瓶頸里，升不上去降不下來(lái)。我該做的就是去搜集更多的資料，而因特網(wǎng)上的資源還是有限了。這也不得不使我轉(zhuǎn)變我的方式，從書(shū)本中去找答案。甚至自己要?jiǎng)?chuàng)新，把舊的東西組裝整合變成另一種新的自己的東西。一個(gè)老師教到一定階段就會(huì)進(jìn)入教學(xué)停滯期，他需要做的就是不斷充實(shí)自己，為自己注入新鮮的血液，才能使自己的教學(xué)像常青藤一樣長(zhǎng)出常綠的枝葉。如果把教育比作種樹(shù)，只有不斷給樹(shù)營(yíng)養(yǎng)才能茁壯成長(zhǎng)。在今后的工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，不斷提升充實(shí)自己，當(dāng)好“工程師”。
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