大暨附小語文教研工作總結

時間：2022-05-29 05:28:53 工作總結我要投稿

大暨附小語文教研工作總結

　　本學年繼續研究有效教學，抓核心知識進行教學，深化“以學生為中心，以知識點為主線”的學習型課堂研究，并結合學校“同課異構”教學研究。教學研究重點在：

大暨附小語文教研工作總結

　　1、繼續深化以“學生”為中心，以“知識”為主線，構建學習型課堂的教學研究及評價

　　2. “同課異構”課型模式及評價

　　在全體語文老師的努力下，通過家長開放日的演練，得到較好的成果，現小結如下：

　　一、認真學習理論知識，提高教師教學技能

　　1．通過外出學習，帶來教學新理念，提高老師的教學技能。通過觀摩優秀課例光盤《作文指導》切合校本教研主題；通過走出去觀摩大課堂優秀課例，大家獲益良多，為提高人文素養奠定了良好基礎。

　　2. “同課異構”課例研討

　　本學期，圍繞學校開展“同課異構”課題研究；在家長開放日課例中，有不少年級，進行“同課異構”教學課題研究；二年級、四年級、五年級，分別開展集體備課，在教學實施中，展現自己個性教學風格。

　　3.積極參與天河區網絡研討

　　本學期，各年級積極參與天河區研究“以學生為中心，以知識為主線，構建學習型課堂”的研討；同時觀摩體育東小學的課題研究優秀課例。

　　4. 青年老師勇于承擔教研，積極嘗試“同課異構”課題研究

　　本學期，積極為青年老師創設展現的平臺，一年級吳晶、二年級黃紅梅、熊艷、三年級王嘉妮、四年級李楊萍、何國英、五年級黃芳、李玉容，六年級翁艾玲，展現自己的教學技能，秀出新理念的教學風采。

　　二、家長開放研討課，促教師教學技能提升

　　1. 本學期，實行全校性家長開放日，通過展示可行研討，促進老師對新課標進一步的認識，提高全體語文老師教學技能，并積極參與學校教學評比。通過部分科目，互相學習，從而促進教師教學技能的提高。

　　2. 落實學校制定的課堂教學評價及教學質量評價標準同時，在學校創設的教學評比平臺里，讓老師們在參照評價標準中，獲得更多新的教學理念，提高教學成效。期末認認真真做好培優補差的工作，因此本學期各年級語文期末成績合格率達90%以上。

　　3.繼續認真做好學作業批改工作，各年級根據年級征訂的教輔，進行認真批閱。作文批改符號規范，有總批或眉批批閱過程。

　　三、推動課外閱讀，促進學生的綜合素質，獲得優異成績

　　1. 廣州市課外讀書活動班級閱讀卡設計比賽。五年（2）班獲得廣州市三等獎獎勵，李潔萍老師獲指導獎。

　　2. 各年級參加廣東省第四屆“粵星杯”作文大賽。二年級、三年級、四年級、五年級、六年級分別獲得二、三等獎，其中陳少娟、熊艷、宋曉麗、何國英、李玉容、李潔萍、顏愛群、陳林立、翁艾玲老師，他們所指導的學生，分別獲得二、三等獎。

　　3.六年級語文能力競賽，獲得很好的成績，其中六年（3）班方小雅同學，參加廣州市級比賽，獲得一等獎。顏愛群、陳林立、翁艾玲獲得指導老師獎。

　　四、本學期教學中存在問題

　　1. 常規課堂教學中，對于研討知識點如何落實的課堂教學不過深入。

　　2.課堂中，教學指導學生的學習方法，老師講得多，學生練得少。

　　3. 課后作業年級要統一重點部分，教師可以根據自己所任教班級升學實際情況，布置適量的課外作業，以增強學生的閱讀能力，提高學生綜合素質。

　　五、今后努力的方向：

　　1. 配合學校“同課異構”，天河區“以知識點為主線”的課堂教學研討，構架新

　　的教學理念，以更好的提高老師的教學技能。

　　2. 創設更多展現老師的平臺，充分調動老師的積極參與各項活動。

　　大暨附小語文教研組

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