教師招聘考試失分原因及應(yīng)對策略
常常有一些考生發(fā)現(xiàn)很多分數(shù)不該丟失，到底為什么丟了很多不該丟的分數(shù)呢?如何避免?以下是YJBYS小編搜羅的教師招聘考試失分原因及應(yīng)對策略，希望對你有幫助。
在考試的過程中，考生做錯題的原因無外乎這么幾種。
第一：過度緊張，盡管我們在平時練習過程中，做過很多模擬卷，但由于考試環(huán)境、再加上心里負擔過重，部分同學有出現(xiàn)情緒緊張，暈暈乎乎的感覺。其實在心理學中這種現(xiàn)象被稱為考試焦慮，為了避免考試焦慮建議大家考試前幾天保持充足睡眠，注意放松，并合理的控制自己的動機水平。
第二：有的考生在考試中急于求成，不認真讀題，一直為自己曾經(jīng)做過的原題或者是原材料而沾沾自喜，但沒有認真的將考試中的材料與自己做過的材料詳細比較，評直覺倉促動筆，失之毫厘，差之千里。
例如：小明去過幾次別的小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。根據(jù)皮亞杰認知發(fā)展階段論，他處于到哪一階段的兒童( )
A.感知運算階段 B.前運算階段
C.具體運算階段 D.形式運算階段
【答案】C。中公講師解析：具體運算階段的兒童能夠進行簡單的抽象邏輯思維，但需要有具體的事物支撐。畫地圖是進行了一個抽象的思維，但是他依靠了具體的實物。故答案C。
第三：讀題時不認真，沒能找出設(shè)問中的關(guān)鍵詞，抓不到主要信息，造成解題錯誤。對于這種情況，中公講師建議大家在做題的過程中用筆圈出關(guān)鍵詞，比如題目中的屬于、不屬于、正確、不正確……，這樣就引起了我們的無意注意，避免了一些會做的題目失分。
例如：曹某是某學校初中一年級的學生。一天下午，家長接到孩子打來的電話，叫家長馬上到學校去一趟。家長來到學校后，班主任劉老師告知家長：班里進行了一次投票，曹某和另外一名學生被同學選為最差的學生;讓家長來，就是想叫家長趕緊想辦法把曹某轉(zhuǎn)走。事后，曹某留下一封信后離校出走了。
下列有關(guān)劉老師的做法敘述錯誤的是( )。
A.體現(xiàn)了班級管理的民主性原則
B.傷害了學生的'自尊心
C.沒有充分了解學生的自身情況
D.違反了《教育法》的相關(guān)規(guī)定
E.體現(xiàn)了家庭和學校相互協(xié)調(diào)的原則
【答案】AE。中公講師解析：首先認真讀題，題目問的關(guān)于是劉老師的做法敘述錯誤的是換句話說也就是選項中表述有問題的是哪幾項。首選，劉老師在班里進行投票，選出差生傷害了學生的自尊心，故B表述是正確的;同時，老師并沒有事先了解學生情況，故C 表述正確;劉老師想叫家長把曹某轉(zhuǎn)走，違反了《教育法》的相關(guān)規(guī)定，故D表述正確。因此只有AE表述有問題。
第四：做題猶豫不覺，徘徊不定歸根到底是由于基礎(chǔ)知識掌握不牢固，概念性的東西理解不到位，知識與實際脫節(jié)，所以還是需要大家認真看書，夯實基礎(chǔ)。
例如：下列選項中屬于第二信號系統(tǒng)條件反射的是( )。
A.見風流淚 B.談梅生津 C.睹物思人 D.望而生畏
【答案】B。中公講師解析：想要做對這道題就必須知道什么“第二信號系統(tǒng)”。第二信號系統(tǒng)是人類所特有的條件反射機制，即對語言刺激、抽象信號等能形成條件反射。如“談虎色變”，人并沒有見到具體的虎的形象，但是一個“虎”字就使人腦聯(lián)想到具體的虎，引起恐懼的心理反應(yīng)。這對動物來說一般是不具備的，而且是以語言為中介的。
最后，希望大家考試中認真讀題、避免緊張、保持輕松的心態(tài)去應(yīng)對考試，最后祝大家夢想成真。
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