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與時俱進(jìn)創(chuàng)新計算機(jī)教學(xué)論文
1946年2月14日，世界上第一臺電子數(shù)字計算機(jī)ENIAC在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生了。這臺計算機(jī)每秒能完成5000次加法運(yùn)算，400次乘法運(yùn)算，比當(dāng)時最快的計算工具快300倍，是繼電器計算機(jī)的1000倍、手工計算的20萬倍，用今天的標(biāo)準(zhǔn)看，它是那樣的"笨拙"和"低級"，其功能遠(yuǎn)不如一只掌上可編程計算器，但它使科學(xué)家們從復(fù)雜的計算中解脫出來，它的誕生標(biāo)志著人類進(jìn)入了一個嶄新的信息革命時代，正是因為這個大時代的到來，信息技術(shù)發(fā)展越來越快，國內(nèi)的計算機(jī)應(yīng)用教學(xué)理念、制度和方法也越來越顯得滯后。計算機(jī)從20世紀(jì)時人們認(rèn)為的顯示器+主機(jī)箱+windows操作系統(tǒng)的模式到如今已進(jìn)化成千變?nèi)f化。
硬件方面，從本世紀(jì)開始，組裝臺式機(jī)曾在追求性價比的學(xué)生群體中一度流行，之后攜帶方便的筆記本電腦逐漸擠占臺式機(jī)的市場份額，再然后就是由于手機(jī)更加智能化也顯現(xiàn)出要替代計算機(jī)的趨勢，未來很有可能隨著所有電子電器設(shè)備逐漸智能化、網(wǎng)絡(luò)化，將很難硬性區(qū)分開計算機(jī)和其他電子電器設(shè)備。
軟件方面，微軟公司的操作系統(tǒng)從DOS系統(tǒng)開始幾乎獨(dú)占全球市場的局面，隨著蘋果公司的再次雄起而打破，火的不僅僅是蘋果手機(jī)，還有蘋果電腦，以及ios操作系統(tǒng)寄生出的生態(tài)系統(tǒng)。Android系統(tǒng)的地位也不容小覷，除以上三大系統(tǒng)外，國內(nèi)的華為、小米等手機(jī)品牌也在努力發(fā)展自家的操作系統(tǒng)。
基于以上兩方面的原因，我們現(xiàn)如今已到了不得不對計算機(jī)教學(xué)進(jìn)行大刀闊斧改革的地步了。
一是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)鍛煉學(xué)生對汲取新知識的積極性和對使用新事物的膽量，從生搬硬套地給學(xué)生灌輸臺式機(jī)和windows系統(tǒng)及附帶軟件的操作知識，轉(zhuǎn)變?yōu)榕W(xué)生培養(yǎng)成可以適應(yīng)大部分電子電器設(shè)備和系統(tǒng)的操作。即使未來面對新的設(shè)備和系統(tǒng)，也有敢于嘗試的能力和勇氣。
二是教學(xué)設(shè)備的改進(jìn)。國外經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)校，已有多數(shù)課程使用平板電腦的案例，而目前國內(nèi)仍以計算機(jī)課學(xué)習(xí)操作臺式機(jī)為主，不但設(shè)備落后，不便與隨拿隨用，且無法與其他課程兼容，無法做到良好的師生互動，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
三是師資力量的提升。計算機(jī)老師要先學(xué)生之學(xué)而學(xué)，在面對社會發(fā)展的日新月異時，要勇于接受與計算機(jī)課程相關(guān)的新鮮事物和知識，手機(jī)操作和平板電腦操作亦與計算機(jī)課程相關(guān)。最好也能通過閱讀各類新聞了解未來科技趨勢，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，積極融入互聯(lián)網(wǎng)。
總之：先進(jìn)的信息技術(shù)手段提供給我們一個平臺，我們要把握好這一平臺，將先進(jìn)的信息技術(shù)手段應(yīng)用于我們的課堂教學(xué)，突出重點，突破難點，才能化被動為主動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力，讓他們好學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。
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