學(xué)生宿舍管理制度論文
一、西南聯(lián)大宿舍管理的特點
1.管理嚴(yán)格
西南聯(lián)大對于學(xué)生宿舍管理極其嚴(yán)格，與學(xué)籍管理、貸金發(fā)放等都有關(guān)聯(lián)。除前面提到的《女生宿舍規(guī)則十一條》外，如1937年常委會第十五次會議議決中要求“本校男生一律住男生宿舍，凡在十一月一日以前已報到繳費而未搬入宿舍者，其注冊手續(xù)即認(rèn)為未經(jīng)完成。開課后即作為缺課論。其宿舍空位經(jīng)分配于借讀生后，并不得復(fù)行要求搬入。”另1937年第三十一次常委會會議記載：“不住宿舍之學(xué)生按章不得領(lǐng)取貸金，其空額由候補名單中依次遞補。”在此筆者無法一一列舉西南聯(lián)大關(guān)于學(xué)生管理的所有規(guī)定，“窺斑見豹”，可見其宿舍管理之嚴(yán)格。
2.學(xué)生自治
聯(lián)大對學(xué)生的嚴(yán)格要求和自主管理是聯(lián)大的立學(xué)之本。聯(lián)大的學(xué)生管理主要是通過學(xué)生自治會、學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生自主活動進(jìn)行。盡管生活條件艱苦，設(shè)施簡陋，但學(xué)生自我管理、自我教育，開展豐富多彩的社團(tuán)活動，營造了“百花齊放百家爭鳴”的校園文化氛圍，強(qiáng)化了宿舍文化建設(shè)，“茅廬草舍出英才”。學(xué)生自治會在維護(hù)學(xué)生權(quán)益、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展方面做了很多積極工作。如1939年由于昆明米價高升，學(xué)生生活困苦，學(xué)生自治會就此專門向常委會呈函，呼吁常委會撥給救濟(jì)金。又如在西南聯(lián)大北返過程中，學(xué)生自治會積極配合學(xué)校，參與學(xué)生的組織管理工作，勝利完成了人員、物資北遷任務(wù)。
二、對當(dāng)前高校宿舍管理的啟示
西南聯(lián)大成功的管理經(jīng)驗對當(dāng)前高校實施以人為本的宿舍管理模式提供了有益的借鑒和啟示。
1.人文關(guān)懷和嚴(yán)格要求相結(jié)合
學(xué)分制推行后，傳統(tǒng)的班級管理模式被打破，學(xué)生宿舍這個“第一社會、第二家庭、第三課堂”在學(xué)生管理中的重要地位日益凸顯，宿舍成為安全管理的“重防區(qū)”，如前些年的馬加爵事件，近年發(fā)生的復(fù)旦投毒案無一例外都發(fā)生在學(xué)生宿舍，做好學(xué)生宿舍管理是學(xué)生管理的重中之重。目前各高校都制定了完備的學(xué)生宿舍管理制度，但管理還局限于以安全檢查、宿舍衛(wèi)生為主的被動框架中。我們提倡以人為本的宿舍管理模式，高校一方面須完善服務(wù)設(shè)施，改善硬件設(shè)備，如可在宿舍里設(shè)置統(tǒng)一的會客室、自修室，在留學(xué)生公寓中設(shè)立開放廚房，等等，滿足“90后”學(xué)生多元化的需求，強(qiáng)化宿舍心理健康教育氛圍的營造，關(guān)注學(xué)生的心理健康成長。另一方面須按照各項規(guī)章制度嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，將宿舍管理與學(xué)籍管理相結(jié)合，與獎助學(xué)金評定相結(jié)合，使各項規(guī)章制度產(chǎn)生較強(qiáng)的約束力。
2.綜合管理和自主管理相結(jié)合
當(dāng)前高校學(xué)生宿舍管理多采用綜合管理和經(jīng)營管理兩種模式，而又以綜合管理模式較為普遍，即由學(xué)校學(xué)生工作部（處）、后勤部門、保衛(wèi)部門和和各學(xué)院共同管理。盡管這種模式存在一定優(yōu)勢，但由于管理部門較多，在某些事件處置上容易出現(xiàn)責(zé)任不清的問題，形式古板。應(yīng)建立形成學(xué)校宿舍管理機(jī)構(gòu)、思想政治輔導(dǎo)員、學(xué)生自治組織三位一體的新的綜合管理模式。高校須明確學(xué)生宿舍管理機(jī)構(gòu)職責(zé)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高宿舍管理人員素質(zhì)。結(jié)合實際，培養(yǎng)一支專門入駐學(xué)生宿舍區(qū)負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍生活指導(dǎo)、服務(wù)、教育的輔導(dǎo)員隊伍，在發(fā)揮輔導(dǎo)員主導(dǎo)性教育的同時，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主管理、自主教育。成立學(xué)生宿舍管理自治組織，完善學(xué)生自治組織體系，如每幢樓設(shè)立樓長，每個樓層設(shè)立層長，各宿舍有宿舍長，分級管理，形成快速反饋機(jī)制，最大限度地讓學(xué)生參與宿舍的決策、管理和服務(wù)。
3.文化建設(shè)和宿舍達(dá)標(biāo)相結(jié)合
宿舍文化建設(shè)是增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽感和歸屬感的重要保障，當(dāng)前各高校都在積極開展宿舍文化建設(shè)，但是很多活動僅停留在室內(nèi)裝飾、衛(wèi)生狀況、物品擺放等，宿舍文化建設(shè)效果不明顯。作為西南聯(lián)大在昆遺脈的云南師范大學(xué)在1992年至2000年期間曾開展學(xué)生“三達(dá)標(biāo)”管理，即學(xué)生宿舍達(dá)標(biāo)、學(xué)生班級達(dá)標(biāo)和學(xué)生個人達(dá)標(biāo)，在管理中強(qiáng)化教育，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實施期間收到了較好效果。隨著學(xué)分制推行，學(xué)生學(xué)習(xí)體系發(fā)生較大變化，“三達(dá)標(biāo)”管理方式不再滿足當(dāng)前學(xué)生管理的需要而退出歷史舞臺，但其經(jīng)驗為宿舍管理提供了借鑒。宿舍達(dá)標(biāo)是學(xué)生個人達(dá)標(biāo)的具體表現(xiàn)，高校可以宿舍達(dá)標(biāo)為突破口，深化宿舍文化建設(shè)，將舍風(fēng)、學(xué)風(fēng)緊密結(jié)合在一起。學(xué)生在完成宿舍達(dá)標(biāo)的過程中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有利于樹立積極向上的信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，同時互助互愛，共建宿舍溫馨小家，用關(guān)愛呵護(hù)溫暖心靈，同時促進(jìn)和諧宿舍文化建設(shè)。“讀史可以明鑒，知史可以鑒今”，從西南聯(lián)大的成功經(jīng)驗中吸取營養(yǎng)，對于積極發(fā)揮宿舍管理中的育人職能，創(chuàng)建和諧宜人的宿舍環(huán)境和文化具有重要意義。
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