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小班語常活動愛唱歌的小麻雀

時間:2024-09-27 06:50:27 公開課 我要投稿
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小班語常活動愛唱歌的小麻雀

  引導(dǎo)語:小麻雀可喜歡唱歌了,可現(xiàn)在不能唱了,怎么辦呢?下面是yjbys小編為你帶來的小班幼兒園公開課教案,希望對你有所幫助。

小班語常活動愛唱歌的小麻雀

  1、根據(jù)圖片內(nèi)容參與故事講述,重點學(xué)說故事中對話部分。

  2、感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感,培養(yǎng)移情意識。

  3、愿意在集體面前自然地表述。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大幅背景圖大樹,“愛唱歌的小麻雀”字條。

  2、小麻雀、貓頭鷹、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的動物圖片。

  3、故事錄音《愛唱歌的小麻雀》,錄音機。

  活動過程:

  1、引題。

  師:森林里的一棵大樹上住著許多小動物,讓我們?nèi)タ纯此鼈儼?(展示圖景)

  2、初步了解故事。

  (1)出示大樹,并按照故事中各動物的位置將動物卡片貼上。

  (2)師:小朋友們看,就是在這棵大樹上發(fā)生了一個故事, 故事的名字叫:愛唱歌的小麻雀。

  (3)提問:剛才老師說故事的名字叫什么?請幼兒回答,同 時出示題目的字條貼在圖景的最上面,請幼兒跟讀。

  3、理解故事內(nèi)容

  (1)教師邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片,邊完整講述故事。

  (2)提問:誰住在最上面?它喜歡干什么?它的下面住著誰? (依次將各個動物的上下關(guān)系理清)

  請幼兒將此位置反復(fù)進行描述。

  4、討論。師:讓我們一起來聽一聽這個故事。

  (1)欣賞故事錄音一遍。

  (2)討論小結(jié)并學(xué)習(xí)動物的語言。

  師:剛才小麻雀問貓頭鷹的時候,它是怎么說的?

  剛才小麻雀問小猴子的時候,它是怎么說的?

  剛才小麻雀問小松鼠的時候,它是怎么說的?

  (3)師:小麻雀那么喜歡唱歌又唱的那么好聽,可現(xiàn)在不能唱了,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒討論(輕輕地唱,到別

  的地方去唱,一起睡覺等等)

  (4)師:什么時候小麻雀可以在大樹上唱歌呢?

  5、師:那我們一起和小麻雀等小鹿醒來吧。

  教師用睡醒的小鹿圖片來替換睡覺中的小鹿。

  師:咦,小鹿醒了,我們和小麻雀一起唱歌給小鹿聽吧。

  6、教師引導(dǎo)幼兒進行歌表演。

  7、談話。

  師:今天我們聽了一個什么故事?

  聽了這個故事以后,小朋友明白了一個什么道理呢?

  小結(jié):我們要關(guān)心、愛護身邊的小朋友,上課的時候要認(rèn)真聽,不去影響別人,遲到的時候先在教師門口等,老師上完課,不影響大

  家;中午睡覺如果睡不著的話不要去和別人講話,小便輕聲告訴老師等。

  2013.10.16

  程巖 9:10——9: 25 小一班

  小班語言活動:愛唱歌的小麻雀 目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感。

  2.愿意在集體面前較自然地表述。

  準(zhǔn)備:

  1.用舊掛歷自制的有層次的圖書及可粘貼操作的動物卡片,書的內(nèi)頁制作如圖,前一頁都比后一頁短一些,每一頁上都有一棵樹的造型。

  2.利用圖書的封面、封底繪制一棵大樹。

  3.故事錄音。

  過程:

  一、第一遍聽故事,突出認(rèn)知――別人睡覺時不要唱歌,不能吵醒別人。

  1.初步了解故事。

  (1)出示圖畫書,展示用封面、封底制作的大樹,并介紹故事名稱。

  (2)引導(dǎo)幼兒通過故事名稱猜猜故事可能講些什么。

  2.理解故事內(nèi)容。

  (1)邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面,邊完整講述故事。

  (2)提問:誰住在最上面?它的下面是誰?誰住在最下面?

  (3)提問:小松鼠為什么叫小麻雀不要唱歌?

  二、第二遍聽故事,激發(fā)情感――結(jié)合生活經(jīng)驗,為小麻雀想想

  辦法

  1.展示圖書。

  教師打開圖書,讓幼兒了解本書結(jié)構(gòu),然后將動物卡片分別粘貼在不同的頁碼上,合上書。

  2.合作講述。

  教師放慢速度講述,故事對話部分留給幼兒講述。

  3.分析討論。

  提問:小麻雀可喜歡唱歌了,可現(xiàn)在不能唱了,怎么辦呢?(輕輕地唱;到別的地方去唱;一起睡覺,等等。)什么時候小麻雀才能唱?(鹿寶寶醒了再唱。)

  三、第三遍聽故事,行為練習(xí)――和小麻雀一起為小鹿唱最好聽的歌

  1.播放錄音故事。

  2.引導(dǎo)幼兒靜靜地等待小鹿醒來,在最后時刻,教師用醒來的小鹿形象調(diào)換原來熟睡的小鹿形象。

  3.帶領(lǐng)幼兒和小麻雀一起為醒來的小鹿唱歌、跳舞。

  4.以小鹿的口吻感謝懂得關(guān)心別人的小麻雀和小朋友。

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