激發(fā)孩子繪畫想象力的三個小技巧

激發(fā)孩子繪畫想象力的三個小技巧

　　大部分都想通過繪畫來培養(yǎng)孩子的動手、動腦能力，以及發(fā)現美、創(chuàng)造美的欲望和激情，以便利于孩子身心的成長。但具體怎樣去輔導孩子畫畫呢？

　　一、把握時機，發(fā)現切入點。

　　一般的孩子到兩歲左右，已開始能握筆畫杠，橫的、豎的、斜的，無意識地自己去畫，到兩歲半左右，便開始畫圈，這是孩子普遍都有的最早的“美術作品”，最初級的繪畫意識的萌芽。你注意到了嗎？

　　如果到了兩歲半，家長沒有發(fā)現孩子繪畫才能的顯露，或許您的孩子亂畫一段時間之后，興趣會轉移到別的方面去，但一般情況下，過一段時期后，孩子會自覺不自覺地去畫他經常接觸到的小東西，孩子的繪畫興趣會時強時弱地伴隨他成長的過程。

　　二、仔細觀察，找準立足點。

　　孩子亂抹亂畫的時期過去之后，便開始對他周圍的比較簡單的事物產生要畫下來的興趣，這時候家長只要教給孩子仔細觀察，找準自己的立足點去用畫筆表現物體。要做到不示范、不臨摹、不替孩子動手畫，給處于智力啟蒙階段的兒童安排一處寬松、自由的創(chuàng)作空間。利用美術的手段，教他們觀察，幫他們分析，大膽地表現在紙上，這樣就避免了三筆畫個鴨、五筆畫個人的方法留給孩子的被動印象，培養(yǎng)他們大膽、果斷的自信心和主動性。

　　三、發(fā)揮想象，捕捉閃光點。

　　想象力是創(chuàng)造力的基礎，作為家長，要強調尊重孩子豐富的想象力和自身感受，鼓勵他們大膽落筆，大膽表現，隨心所欲地選用他們的作畫工具、顏色、方式，來表達孩子內心的感受和思想的閃光點，讓他們的感受自然地表現在紙上，流露在畫中。

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