孩子厭學(xué)心理原因和階段與表現(xiàn)

時(shí)間：2024-06-01 19:44:41 心理咨詢師我要投稿

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　　厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式。發(fā)展心理研究表明，學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)齡兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，是兒童社會(huì)化發(fā)展的必要條件，也是兒童獲取知識(shí)和智慧的根本手段。然而，有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我國有46%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，33%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭惡，真正對(duì)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度的僅有21%。

孩子厭學(xué)心理原因和階段與表現(xiàn)

　　厭學(xué)的心理原因

　　現(xiàn)在很多的青少年都是會(huì)厭學(xué)的，并且早早的就輟學(xué)了，其實(shí)這對(duì)于自己后面的發(fā)展是不利的，對(duì)于這個(gè)問題，家長一定要引起重視，那么造成青少年產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因是什么呢?

　　1、由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

　　2、抑郁癥是青春期比較突出的情緒問題。在整個(gè)兒童期到成人以前，是抑郁癥的第一個(gè)高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對(duì)個(gè)人的未來，對(duì)前途悲觀、絕望，有自卑心理。由于現(xiàn)在的家長老師多不注意孩子的性情變化，導(dǎo)致本就少溝通的孩子，心理矛盾到極點(diǎn)，抑郁而輕生，更別說厭學(xué)。

　　3、青春期性心理沖突。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)，當(dāng)女孩出現(xiàn)初潮和男孩首次遺精時(shí)，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，他們的警覺性增強(qiáng)，害怕學(xué)校其實(shí)是一種移花接木的轉(zhuǎn)換防御機(jī)制，通過棄學(xué)暫緩了“不被人發(fā)現(xiàn)”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。

　　4、學(xué)生本身也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。

　　5、在極度焦慮的情況下，容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非常苦惱，使注意力無法集中。有時(shí)候，自己做的事情自己都毫無主見，就像被思維控制一樣，昏暈而過，迷茫糊涂，而這種強(qiáng)迫癥，是不會(huì)貼附在學(xué)習(xí)上的。

　　孩子厭學(xué)最突出的癥狀是兒童拒絕上學(xué)，按其程度等級(jí)可分為：

　　(1)威脅或哀求父母不上學(xué)

　　(2)早上反復(fù)出現(xiàn)回避上學(xué)的行為;

　　(3)早上反復(fù)“耍賴”，要求父母陪同上學(xué);

　　(4)偶爾不上學(xué)或缺課;

　　(5)反復(fù)交替出現(xiàn)不上學(xué)、缺課;

　　(6)在某一學(xué)期某一階段完全不上學(xué);

　　(7)完全長期休學(xué)在家。

　　孩子厭學(xué)的5個(gè)階段與表現(xiàn)

　　(1)不想上學(xué)階段：有可能訴說頭痛、腹痛、發(fā)熱，顯得無精打采、疲勞、食欲下降、上學(xué)遲到早退、缺課增多、周末只呆在家里等。

　　(2)拒絕上學(xué)階段：早晨起床延遲，每周不去上學(xué)時(shí)間超過一半，開始明顯討厭上學(xué)，與家人吵架或違拗行為增多，甚至出現(xiàn)攻擊暴力行為。

　　(3)在家休息階段：孩子自得其樂地呆在家里，干自己喜歡的事情，不多外出，身體疲勞減輕，晝夜顛倒，即白天睡覺，晚上熬夜。