紡織工程畢業論文

　　摘 要：提高學生工程實踐能力是紡織工程專業人才培養的重要內容，也是企業對人才需求的重要方面。從江南大學紡織工程專業實踐教學體系的調整、實踐教學基地建設、實踐教學的形式和手段等方面進行全面改革，并付諸于實踐，取得了良好效果。

　　一、紡織工程實踐教學的現狀

　　目前，越來越多開設了紡織工程專業的中職學校將實踐教學擺在首位，注重學生理論培養的同時，加強學生的實踐教學，更多地摒棄了原來傳統的教學方法。但是，照本宣科的教學體系根源太深，好多學校所付出的努力并未收到良好的效果，學生畢業以后缺乏創新意識，動手能力差，拿到一個紡織項目往往是不會做也不敢去做，并不能達到企業的要求。究其根源，是因為一些學校缺乏一套科學合理的實踐教學體系，教學基地小、實踐設施老舊，教學方法老套、教學創新缺乏，導致實踐教學的效果差。

　　二、實踐教學體系的探索

　　要建立有效的實踐教學體系，首先要確立思想和目標。實踐教學體系建立的指導思想是培養能夠滿足國家、社會和企業紡織生產的實踐型人才。目標定位是為帶動地方經濟的發展而培養生力軍。實踐教學體系構建的內容有：人才培養方案、教學體系、實驗設計、集中實踐。人才培養方案根據指導思想和目標定位而建立，既要符合思想要求，又要具有可行性。人才培養方案在實施的過程中，學校要因地、因時制宜，不斷修改方案，從而保證其準確性。教學體系要求科學、新穎，滿足大眾的同時要給學生耳目一新的感覺，增添學生學習的'樂趣，培養學生動腦思考、改革創新的意識。在原來傳統教學的基礎上可以適當地加上仿真、模擬的教學方式。實驗設計是學生動手實踐過程中非常重要的環節，正確引導和鼓勵學生進行實驗設計，有助于他們獨立地思考問題、解決問題。集中實踐包括生產實踐、參觀實踐、畢業實踐等。江蘇省現在對中職校提出了“2.5+0.5”的實踐教學模式，前2.5年主要在學校接受理論基礎知識學習和相關實踐教學活動，剩余的0.5年主要在工廠進行頂崗實習活動。

　　畢業論文答辯是一種比較正規的審查論文的重要形式，下面是小編搜集整理的紡織工程畢業論文答辯自述及注意事項，供大家閱讀參考。

　　一、范文

　　各位老師：

　　下午好，我叫張曉慶，來至紡織工程032班，我的畢業論文題目是：“錦棉織物活性染料同色性染色工藝的研究”，現將我的畢業論文的主要內容向各位老師做一下簡單的陳述：

　　目前市場上錦/棉織物較為流行，常作外衣面料而被應用，以尼龍為經紗棉為緯紗或以尼龍為緯紗棉為經紗的織物都能見到。由于錦綸和棉的染色性能不同。故為了得到較好的同色性和色牢度，現在企業主要用中性或弱酸性、活性染料進行兩浴法染色，但是工藝長，能耗大。如果用活性染料進行同浴染色，則減短工藝流程，不但提高生產效益，縮短了生產周期，并減少能源的消耗和廢水的排放，符合當前生態染整的需求。這就是我的選題緣由、寫作意義。

　　接下來我對我的寫作思路與整篇文章的構成做一個簡單的介紹：

　　為了找到活性染料的最佳配方于染色工藝，本文試想通過對多種活性染料對錦棉織物的上染固色研究，測定活性染料的上染速率曲線，獲得每只染料的s、e、f、r值，選擇進行拼色的三原色，同時圍繞同色性染色的主題，研究了活性染料對錦綸染色的提升性、及染料濃度對同色性染色的影響等。最后進行拼色試驗，來探索所選染料的配伍性，尋找適合拼色的三原色。

　　在撰寫論文當中我把論文分為五個部分：前言部分、理論部分、實驗部分、實驗結果部分和結論部分。前言部分主要概述了選題緣由、寫作依據、目的與意義。理論部分分別從錦綸與棉的結構特點和染色性能角度、染料的結構特點和染色性能角度進行闡述，為接下來的實驗做好理論基礎。實驗部分于實驗和結果部分是是本文的重點于難點。本人做了以下實驗：40余種活性染料的篩選、上染率的測定、固色率的測定、s、e、f、r值的測試、拼色實驗、色差及織物同色性的測定。經過實驗篩選得出結論：某些活性染料對錦綸/棉的同色性染色效果較好，而且研究發現活性染料濃度增大，同色性變好。藍色的活性染料對錦綸具有較強的上染能力，與其他活性染料表現出不配伍的性能，而bes金黃、bes艷紅這兩只活性染料的配伍性較好，適合拼色。但是三原色中缺少理想的藍色系列染料，有待于以后進一步的的研究與尋找。