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影視欣賞論文

論文提綱是作者構思謀篇的具體體現。便于作者有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱,就能綱舉目張,提綱挈領,掌握全篇論文的基本骨架,使論文的結構完整統一;就能分清層次,明確重點,周密地謀篇布局,使總論點和分論點有機地統一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料,決定取舍,最大限度地發揮資料的作用。

運用影視資源優化大學美術欣賞課教學論文

標簽:美術學畢業論文 時間:2021-02-28
【yjbys.com - 美術學畢業論文】

  所謂影視教育資源就是指在教學過程中運用影視信息資源,而這與大學美術欣賞課非常契合,在教學過程中通過讓學生欣賞優秀的影視作品,不但會增添學生對美術欣賞課學習的積極性,還會增添學生對美的認識。因此,在未來的教學中運用影視教育資源優化大學美術欣賞課教學,應是教師教學重點關注的內容。

  1.影視教育資源在大學美術欣賞課教學中的運用原則

  1.1選用的影視資源要具有一定的針對性。運用影視教育資源的本質目的就是服務于課堂教學,因此影視資源必須要與教學的主題相契合,但是很多教師卻本末倒置,一味的迎合學生的口味或者興趣,這就與運用影視教育資源目的背道而馳,因此在大學美術欣賞教學中,選用經典影片,并與教材內容相契合與教材目標相聯系,具有針對性,才能發揮出影視資源的教學價值。

  1.2生活性原則。在教師選用影視教育資源時,除了要考慮影片的藝術性與思考性,還應該盡量聯系學生的實際生活,進而讓學生在影片之中產生情感共鳴,加深對課堂知識的認識,才能達到優化大學美術欣賞教學的目的,而這也是教師應著重考慮的。

  1.3適度性原則。俗話說“月滿則虧、水滿則溢”因此教師在運用影視教育資源時,應該明確運用影視教育資源只是一個輔助性的教學手段,運用的太多反而會影響課堂教學質量,只有直觀、簡單、適時的去運用,才能最大限度的保障影視資源的實效性。而這些都是教師要遵守的運用原則。

  2.影視教育資源優化大學美術欣賞課教學的運用策略

戲劇影視文學的特點與欣賞論文

標簽:文學畢業論文 時間:2020-07-06
【yjbys.com - 文學畢業論文】

  摘 要:戲劇影視文學與傳統的戲劇文學相比,不僅具有戲劇性特點,還具有現代化、綜合性等特點,綜合了傳統戲劇文化和現代影視文化,故不僅引來了戲劇愛好者的關注,還引來了影視文化愛好者的關注,證實了戲劇影視文學對人們生活來說是非常具有影響力的。對此,本文作者根據自己對戲劇影視文學的了解,分析戲劇影視文學的特點與欣賞。

  關鍵詞:戲劇影視文學;特點;欣賞

  眾所周知,戲劇影視文學是在戲劇文學的基礎上發展而來的,因此具有一定的傳承性,加之融合了現代影視文學的內容,使得戲劇影視文學具備了弘揚性,能夠弘揚傳統的戲劇文化。戲劇影視文學還是傳統戲劇文化與現代影視文化的綜合反映,是戲劇文化發展的必然趨勢,同時也是影視文化發展的前提和基礎,對我國藝術文化體系的完善起到了不可代替的積極作用。作為戲劇影視文學專業學習者或研究者,要提高對戲劇影視文學的重視度,并不斷深入研究戲劇影視文學,以全面了解戲劇影視文學的特點,為戲劇影視文學的欣賞及應用奠定良好基礎。

  一、戲劇影視文學的簡單概述

  戲劇影視文學不同于其他文學創作,因為戲劇影視文學包括了影視劇拍攝、戲劇舞臺演出等內容,是一種綜合性較強的文學創作,本身具有表演性和個性,能夠在表演過程中展現出劇本的內容,并分辨出劇本內容的優劣,因此劇本直接影響影視劇拍攝和戲劇舞臺演出的表演效果,也證實了劇本是戲劇影視文學的主要表現形式。從整個影視戲劇文學發展來看,戲劇影視文學主要由影視文學、戲劇文學兩大文學部分組成,其表現形式多樣化,不僅包括了劇本和影視故事,還包括了影視小說及話劇等等,其中劇本是最為典型的戲劇影視文學表現形式,具有種類多樣化的特點,主要包括了文學劇本、 分鏡頭劇本、 完成臺本等。就戲劇文學來說可以分成多種類型,按戲劇沖突性質分為悲劇、喜劇和正劇,按表現形式分為話劇、 歌劇、舞劇和戲曲等。

高校英語教學開設《英語影視欣賞》課的調研論文

標簽:英語畢業論文 時間:2020-06-15
【yjbys.com - 英語畢業論文】

  摘 要:中職學校開設英語影視欣賞選修課,有利于有利于提高學生語言學習效率,培養學生的跨文化意識,提高學生的語言輸出表達能力,促進中職英語教學。但影視欣賞課在授課方式、影視資料選取、以及課后復習和作業布置方面,還要多加努力。

  關鍵詞:中職英語;影視欣賞;促進作用;注意事項

  20xx年,教育部發布了《關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見》,在"課程設置與要求"環節中指出:學校應根據需要,開設選修課程或專題講座(活動)。目前,中職學校有必要開設英語影視欣賞選修課。影視欣賞課更適合中職學生的英語學情,更有利于促進中職英語教學。培養學生"用英語交流信息的能力",最主要的困難是缺乏英語語言環境。相對于傳統的課堂模擬情境,英文電影能讓學生在輕松的氛圍中接觸到大量的、相互關聯的、原汁原味的英語語言信息,學會各種場景應該如何運用語言進行交流,了解英語國家的文化風俗、價值觀念、生活習慣等,形成跨文化意識。然而為了避免把影視欣賞課上成電影放映課,教師在授課時還要注意很多方面的問題。

  一、影視欣賞課對中職英語教學的促進作用

  (一)有利于提高語言學習效率

  英語課作為中職基礎課程之一,一直是學生學習的薄弱環節。升入中職的學生在英語學習方面或多或少都存在一些問題,例如,英語基礎差、語音語調不準、語句生成能力差等。中職英語教學有其自己的教學任務,不可能花費大量時間讓學生一點一滴從頭學起。因此,教師必須要找到一種方式,讓學生快速有效地內化知識,提高學習效率。開設英語影視欣賞課,能很好地解決這一問題。

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