大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不可輕視

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不可輕視

　　就業(yè)難和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)越來越受到各界的重視和推崇，但少有人關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。11月3日，2014年“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐學(xué)術(shù)研討會(huì)在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)舉行，研討會(huì)上，有專家首次將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)“端上臺(tái)面”，受到廣泛關(guān)注。

　　來自遼寧工程技術(shù)大學(xué)的蘇海泉副教授在研討會(huì)上提出，他于2010年針對(duì)全國(guó)30所高校3000名大學(xué)生進(jìn)行的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)教育調(diào)研”顯示，在擁有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的335名大學(xué)生中，只有25名大學(xué)生是創(chuàng)業(yè)失敗再次創(chuàng)業(yè)，占比7.5%;有100名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗后未繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，占比29.6%;這一調(diào)研結(jié)果反映出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失業(yè)后，面臨著生活貧困、心里存在較強(qiáng)失落感、人際交往壓力大等實(shí)際困難，使得他們很難繼續(xù)創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗后，放棄創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，重新進(jìn)行工作搜尋時(shí)，又由于勞動(dòng)力市場(chǎng)分割等現(xiàn)實(shí)情況，使得他們很難進(jìn)入到主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)工作，個(gè)人向上流動(dòng)變得困難重重。

　　所以蘇海泉建議，雖然創(chuàng)業(yè)成為有效解決大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要途徑，但是要看清大學(xué)生創(chuàng)業(yè)確實(shí)存在很多不確定性，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，要加強(qiáng)在校期間對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)教育，對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)評(píng)估，幫助大學(xué)生理性創(chuàng)業(yè)。他還建議要建立大學(xué)生失業(yè)預(yù)警系統(tǒng)，將創(chuàng)業(yè)納入其中。

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