幼兒老師與孩子溝通

時間：2020-08-11 14:19:56 成長心理我要投稿

幼兒老師與孩子溝通

　　很多年輕老師覺得與孩子溝通很困難，原本只是想關心下孩子，可孩子卻不領情，甚至還會頂嘴！其實，這可能是溝通方式不對，下面是小編為大家帶來的幼兒老師與孩子溝通，歡迎閱讀！

幼兒老師與孩子溝通

　　(一)用愛心接納每個孩子

　　孩子來自不同的家庭，先天遺傳與后天環境都不同，他們在學校里的表現自然也會有很大的差異。為人師者應深切體會這一點，用心接納每一個孩子，不管他是聰明、駑鈍、整潔、邋遢、乖巧或淘氣，他都是一個真真實實的個體，需要被接納，也唯有老師用心接納，孩子才能把上課當成一種享受，而樂意留在里面學習。

　　(二)緩解學生的心理壓力

　　學生感到最痛苦莫過于誤解，最快樂的莫過于充分的了解，尤其新生的一代，從小在呵護中長大，有主見，敢發表，挫折的忍受力卻顯的偏低，一遇到困難，自我壓力甚大，不知如何自處。因此培養學生積極開朗的情緒，掃除內心的陰霾，建立自信心，增進解決問題的能力極為重要。學生努力著手于善后的處理時，最好在一旁默默關注，等到確實需要幫助時解決，再即時伸出援手。

　　(三)用誠心贊美鼓勵

　　花草樹木大都向陽生長，人也一樣，喜歡被贊美，被鼓勵。老師若能真心誠意欣賞孩子的純真、善良、可愛，必能找到很多值得贊美的行為。若發現孩子有值得贊美的行為時，更要把握時機，不管用語言、肢體、眼神、動作、表情、評語，只要是真心誠意的，孩子必然感受深刻。

　　(四)專心傾聽

　　單憑表面的舉止是無法了解孩子的內心世界的，做一位最好的聽眾，有耐心的.傾聽學生們表達的意見。當他們情緒困擾時，給與適度的支持。學生是獨立的個體，過分的為他們設想，容易產生反效果，而且當學生沒說完，別急著給建議。

　　(五)潛移默化的作用

　　其實教師日常的種種行為，學生都看在眼里。言教不如身教，教師的行為都是學生學習的榜樣，經常對學生敷衍了事，學生也可能養成推卸責任的惡習。在潛移默化中，學生會承續教師的缺點與優點，不要以為自己的一言一行不會對他們造成影響，因為這時期他們是敏感且學習力甚高，因此建立明確的教師形象，有助于學生的成長與學習。

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