學生考試心理輔導

時間：2024-10-21 02:33:22 考試心理我要投稿

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學生考試心理輔導

　　考試焦慮是一種緊張的內心體驗，而考試心理輔導主要通過認知轉變、生理調節和行為練習三大方面來調節并保持考生適度的焦慮。下面心理網為大家帶來學生考試心理輔導，大家可以以此參考!

學生考試心理輔導

　　輔導題目

　　怎樣對待考試

　　主題分析

　　能否以正常的心態對待和參加考試，會直接影響小學生智能水平的發揮和考試成績的好壞，也會影響到小學生的身心健康;有些小學生考試成績不理想，除了復習不夠充分之外，還有其他因素的影響，如恐懼、焦慮、馬虎、丟三落四、精力不集中、審題失誤、時間把握不好等。考試成績不理想會帶來心理上的壓力和挫折。因而，不論是從提高學習成績還是從心理健康的角度考慮，考試心理輔導都是必要的。

　　輔導目的

　　端正考試態度，掌握考試方法，提高考試成績，維護心理健康。

　　課前準備

　　了解和掌握小學生考試前、考試中和考試后普遍存在的主要問題，有針對性地做好準備。

　　操作過程

　　[過程一]　考前心理輔導

　　第一步，向小學生簡要說明考試的目的、意義，然后分組座談：

　　1.面對即將到來的考試說說自己的心情;

　　2.談談戰勝焦慮、恐懼、畏難或僥幸心理的方法;

　　3. 交流一下各自備考的計劃、安排或做法。

　　第二步，教師在歸納總結的基礎上進行輔導，參照要點如下。

　　1. 合理安排作息時間，科學用.腦。充分有效地復習功課是考試成功的前提、基礎，因而抓緊時間、全力以赴是必要的，但必須合理安排作息時間，必須有計劃地進行復習，做到忙而不亂，緊張有序，才能取得良好的復習效果。大搞疲勞戰術，開“夜車”，弄得精疲力盡、心力交瘁，不僅不能取得好的復習效果，反而影響身心健康。所謂科學用腦，主要是指要根據生物鐘運行的規律，盡可能在大腦最佳興奮狀態高效率地進行復習，同時也要重視大腦的衛生和保健，科學地使用大腦。比如，讀書、寫字和適當運動相結合，語文、數學和外語交替復習，邊讀、邊寫、邊昕綜合復習，都能較好地保持大腦的興奮性，有助于提高復習效果，同時也要保證適當的休息、充足的睡眠及合理的飲食。此外。還要講求復習的方法，要把系統復習、重點復習和綜合復習很好地結合起來，有計劃、有步驟地進行復習，既要融會貫通，又要突出重點，以求取得最佳復習結果。

　　2.要克服焦慮情緒，保持良好的心理狀態。我們知道，復習好才能考得好。如果復習期間心神不定、焦慮不安，或者滿不在乎，存有僥幸心理，就無法做到認真復習。應采取積極的態度加以調節，比如在復習的中間松弛一下，做點自己喜歡做的事，也可找自己信得過的同學和教師談心，排解不良的心態。

　　4. 要注意勞逸結合和飲食衛生，預防疾病，防止安全事故。

　　課后作業：每一個同學根據自己的實際情況，制定一份期末復習計劃，交由家長或老師審查后執行。

　　[過程二]　考試期間的心理輔導

　　第一步，組織全班同學分析討論考試過程中容易出現的問題和解決的辦法。

　　第二步，教師總結、輔導，參照說明如下。

　　1.必須記住考試的時間、地點，備齊考試用品。考試用品要對照考試科目逐項檢查，包括鋼筆、鉛筆、小刀、橡皮、圓規、三角板、量角器、格尺、墊板等。鋼筆和鉛筆要多備兩枝。考試前最好提前15分鐘進入考場，以便熟悉環境，適應考場的氣氛，穩定情緒。過早進考場，等待時間過長，容易引起焦慮;太晚進考場，容易慌亂。

　　2.要明確考試規則、答卷的方法和注意事項。試卷發下以后，要按試卷要求的格式，認真填寫好姓名、性別、考場、考號和準考證號碼，不要遺漏。

　　3.答卷開始，首先要認真閱讀試卷前面的說明和要求，然后迅速將整個試卷審視一遍，了解對試題的熟悉程度和不同類型試題分數的分配情況，做到心中有數，以便確定答題的輕重緩急。

　　4.要認真審題。審題是正確解題的先決條件。審題時一定要注意弄清題型、題意，了解已知條件和未知條件，區別異同，明確解題目標，抓住要點，思考解題的方法和運用知識的范圍，力求做到準確無誤，不錯不漏。

　　5.注意答題技巧。一般做法是先易后難，重視小題分數積累，以增強信心。思路要靈活，要注意多角度思考，從不同的方面機動靈活地攻克難題。遇到難題一時解答不出，就暫時放一放，其他試題答完后再回過頭來繼續解答;由于在解答其他問題的過程中受到啟發，很可能豁然開朗，取得突破，迎刃而解。實在解答不了的難題要果斷放棄，防止占用時間太多，影響試卷的完成或復查，導致容易的試題沒有時間回答，卷面上錯漏的題得不到及時糾正。

　　6.要合理安排時間，以免顧此失彼。在全面閱讀試卷時，要做到心中有數，不同的類型題大致需要多少時間。有些問題，比如作文、制圖等，在草稿紙上不要花費時間太多，要盡量簡略，以免來不及抄寫和復查。在整個答卷的過程中要保持適度緊張，做到情緒穩定，思路清晰，字跡工整。

　　[過程三]　考試后的心理輔導

　　第一步，引導同學分析討論考試后的心情，包括可能出現的問題及應對的方法。

　　第二步，教師總結、輔導。

　　1.要適當開展休閑活動。積極參加有益于身心健康的文化體育及其他娛樂活動，如郊游、短途旅行、參觀等。要及時消除不良心態。對于考試成績不太理想的同學，要給予更多的關愛、寬慰和鼓勵，以便盡快消除挫折心理和煩惱情緒，以維護身心健康。

　　2.要適時地總結經驗以利再戰。考試成績公布以后，要抓住時機，引導小學生及時總結考試成功的經驗，分析失利的原因，采取有效措施，進一步激發和調動學習的積極性和主動性。在考試總結時，要著重考試內容的分析，以求深化理解，盡可能地淡化分數和名次，重點在于使小學生學會、學好和會學。

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